{"id":100159,"date":"2010-08-04T00:00:00","date_gmt":"2010-08-04T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/o-lado-oculto-da-escola-um-estudo-qualitativo-sobre-historias-de-vida-de-profesoras\/"},"modified":"2010-08-04T00:00:00","modified_gmt":"2010-08-04T00:00:00","slug":"o-lado-oculto-da-escola-um-estudo-qualitativo-sobre-historias-de-vida-de-profesoras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/preparacion-de-profesores\/o-lado-oculto-da-escola-um-estudo-qualitativo-sobre-historias-de-vida-de-profesoras\/","title":{"rendered":"O lado oculto da escola. um estudo qualitativo sobre hist\u00f3rias de vida de profesoras"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Cristiana De Sousa Pizarro Bravo Madureira <\/strong><\/h2>\n<p>Esta investigaci\u00f3n se inscribe en un paradigma de naturaleza interpretativa y cualitativa y tiene como presupuesto b\u00e1sico la investigaci\u00f3n hist\u00f3rica y los relatos orales de profesoras que hablan con sus propias palabras de recuerdos de su vida que han sido cruciales en la construcci\u00f3n de identidad docente. En esta l\u00ednea, se torna crucial plantear unos objetivos y una metodolog\u00eda de estudio que nos permita obtener, analizar y interpretar datos cualitativos bajo el formato de narrativas. En la medida en que los estudios de cariz educativo y cualitativo los conocimientos de que las profesoras son portadoras tienden a ser desvalorizadas desde el punto de vista social y cient\u00edfico, por ello es pertinente subrayar la relevancia social y politica de dar voz a las profesoras. identificar y explicitar los saberes docentes producidos por las profesoras pueden llevarlos a ser reconocidos por otros grupos productores de saberes e imponerse, de este modo, en cuanto productores de un saber oriundo de su pr\u00e1ctica y sobre el que se podr\u00eda reivindicar un control socialmente leg\u00edtimo. De este modo, este estudio comporta los siguientes objetivos generales: &#8211; conocer los recorridos personales y profesionales de profesoras y su eventual interdependencia. &#8211; descubrir las motivaciones subyacentes a la elecci\u00f3n de la profesi\u00f3n docente y los momentos percibidos como determinantes. &#8211; conocer las limitaciones y las fuentes de satisfacci\u00f3n del mundo cotidiano de las profesoras que ejercen en escuelas situadas en el medio rural. &#8211; comprender la evoluci\u00f3n de las condiciones del ejercicio de la profesi\u00f3n docente. las catorce profesoras narradoras participantes en este estudio nacieron  en tr\u00e1s-os-montes, norte de portugal, entre los a\u00f1os 1917 y 1978, entre las que se encuentran tanto docentes en activo como en situaci\u00f3n de jubilaci\u00f3n. algunas de las narradoras del presente estudio dieron clase desde el per\u00edodo del \u00abestado novo\u00bb hasta despu\u00e9s del 25 de abril, vivenciando as\u00ed las conscuencias alteraciones sociales y pol\u00edticas ocurridas a partir de la revoluci\u00f3n de 1974. en la investigaci\u00f3n se recurre a notas de campo, fotograf\u00edas, documentos legislativos y, fundamentalmente, a las entrevistas autobiogr\u00e1ficas. El an\u00e1lisis de contenido fue la t\u00e9cnica principal de tratamiento de datos, an\u00e1lisis que se aplic\u00f3 a cada una de las narraciones, tanto desde una perspectiva hol\u00edstica (la historia de vida de cada una de las profesoras), como desde una perspectiva categorial. Al mismo tiempo, tambi\u00e9n se utiliz\u00f3 un tratamiento de los datos contemplando una triple realidad: la externa, que ofrece una descripci\u00f3n objetiva, la interna, que ofrece sentimientos y juicios de valor, y la temporal, por medio del an\u00e1lisis de la historia de vida de cada narradora y del contexto hist\u00f3rico en que se desarrollaron<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>O lado oculto da escola. um estudo qualitativo sobre hist\u00f3rias de vida de profesoras<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 O lado oculto da escola. um estudo qualitativo sobre hist\u00f3rias de vida de profesoras <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Cristiana De Sousa Pizarro Bravo Madureira <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Vigo<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 08\/04\/2010<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Mercedes Su\u00e1rez  Pazos<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Carlos Rosales lopez <\/li>\n<li>americo Nunes peres (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Cristiana De Sousa Pizarro Bravo Madureira Esta investigaci\u00f3n se inscribe en un paradigma de naturaleza interpretativa y 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