{"id":100240,"date":"2018-03-11T10:21:36","date_gmt":"2018-03-11T10:21:36","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/diseno-y-validacion-de-un-programa-de-orientacion-profesional-para-alumnos-de-e-s-o-en-entornos-rurales\/"},"modified":"2018-03-11T10:21:36","modified_gmt":"2018-03-11T10:21:36","slug":"diseno-y-validacion-de-un-programa-de-orientacion-profesional-para-alumnos-de-e-s-o-en-entornos-rurales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/formacion-profesional\/diseno-y-validacion-de-un-programa-de-orientacion-profesional-para-alumnos-de-e-s-o-en-entornos-rurales\/","title":{"rendered":"Dise\u00f1o y validacion de un programa de orientacion profesional para alumnos de e.s.o en entornos rurales"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Tomas Garcia Broce\u00f1o <\/strong><\/h2>\n<p>Esta tesis doctoral se centra, en determinar las necesidades de orientaci\u00f3n de  los estudiantes de educaci\u00f3n secundaria, de zonas rurales de la provincia de guadalajara, as\u00ed como el dise\u00f1o, desarrollo, y posterior evaluaci\u00f3n de un programa de orientaci\u00f3n profesional.   el dise\u00f1o metodol\u00f3gico de la investigaci\u00f3n integra una diversidad de informaciones cuantitativas y  cualitativas, buscando la comprensi\u00f3n de la realidad en la que se trabaja, y posibilitando la b\u00fasqueda de alternativas a los problemas detectados.  Se estructura en tres fases: 1) an\u00e1lisis de necesidades (desde el an\u00e1lisis de la legislaci\u00f3n y de los planes de orientaci\u00f3n de los centros; as\u00ed como de las opiniones de los tutores\/as); 2) dise\u00f1o y desarrollo del programa de orientaci\u00f3n profesional para alumnos de secundaria de entornos rurales (popr); y 3) evaluaci\u00f3n del programa, tanto de los procesos (para el seguimiento del desarrollo del programa) como de los resultados (para evaluar los logros alcanzados), siguiendo el modelo de evaluaci\u00f3n de programas orientado a la toma de decisiones (stufflebeam, 1987), finalizando la investigaci\u00f3n con una identificaci\u00f3n de los efectos del programa a trav\u00e9s de la t\u00e9cnica del grupo de discusi\u00f3n.  el dise\u00f1o y desarrollo de este programa de orientaci\u00f3n profesional ha exigido un piloto previo, la observaci\u00f3n y el control met\u00f3dico de las acciones que se han ido desarrollando. El programa se aplica en 10 sesiones, y est\u00e1 integrado por 6 unidades, cada una de las cuales consta de: justificaci\u00f3n, teor\u00eda asociada, objetivos, duraci\u00f3n aproximada y descripci\u00f3n detallada de actividades. En el estudio se ha empleado una muestra de estudiantes de tercer curso de eso, procedentes tanto del entorno rural como del entorno urbano (n = 178). Se ha trabajado tambi\u00e9n, a lo largo del proceso, con 8 profesores tutores que han participado en diversas fases del desarrollo y de la evaluaci\u00f3n del programa.  en cuanto al contexto del programa, tras la aplicaci\u00f3n de un gui\u00f3n con cinco categor\u00edas, previamente establecidas por 20 expertos en orientaci\u00f3n educativa, podemos se\u00f1alar la presencia en los documentos program\u00e1ticos anuales del centro, elementos -objetivos y contenidos- relacionados con la orientaci\u00f3n profesional, aunque casi exclusivamente de car\u00e1cter informativo. Mediante una entrevista con tutores\/as, se aprecia que el tutor\/a desconoce los objetivos y contenidos establecidos en el plan de acci\u00f3n tutorial relacionados con la orientaci\u00f3n profesional, as\u00ed como una sensaci\u00f3n de ser meramente aplicadores, sin participar en su establecimiento, definici\u00f3n, o seguimiento.  los resultados muestran que el programa contribuye a un incremento en las expectativas de autoeficacia hacia la toma de decisiones de la carrera profesional, as\u00ed como a la mejora de la madurez vocacional tanto en actitudes hacia la toma de decisiones, como al desarrollo de competencias relacionadas con la elecci\u00f3n profesional. Estos resultados son consistentes en entornos tanto urbanos como rurales para el grupo experimental.  as\u00ed mismo, el programa se ha mostrado sensible hacia variaciones positivas en habilidades sociales, aunque en \u00e9ste caso las diferencias han sido m\u00e1s beneficiosas para los centros ubicados en entornos urbanos. Los intereses profesionales, en cambio no han mostrado un patr\u00f3n diferencial en el alumnado sometido al programa.  como conclusiones generales, se ha puesto de relieve la necesidad de atender al alumnado de eso en materia de orientaci\u00f3n profesional, teniendo en cuenta las necesidades de quienes residen en el \u00e1mbito rural. Por otra parte, el \u00abprograma de orientaci\u00f3n profesional para alumnos de secundaria de entornos rurales\u00bb, constituye un material did\u00e1ctico adaptado a los par\u00e1metros temporales de la tutor\u00eda en la eso, pudiendo introducir adaptaciones de acuerdo con las especificidades de su alumnado.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Dise\u00f1o y validacion de un programa de orientacion profesional para alumnos de e.s.o en entornos rurales<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Dise\u00f1o y validacion de un programa de orientacion profesional para alumnos de e.s.o en entornos rurales <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Tomas Garcia Broce\u00f1o <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Nacional de educaci\u00f3n a distancia<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 13\/04\/2010<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>M\u00aa Fe Sanchez Garcia<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: elvira Repetto talavera <\/li>\n<li>Antonio Pantoja vallejo (vocal)<\/li>\n<li>sonia Rodr\u00edguez fern\u00e1ndez (vocal)<\/li>\n<li>Jes\u00fas Antonio Rodriguez dieguez (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Tomas Garcia Broce\u00f1o Esta tesis doctoral se centra, en determinar las necesidades de orientaci\u00f3n de los estudiantes 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