{"id":100513,"date":"2018-03-11T10:22:02","date_gmt":"2018-03-11T10:22:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-competencia-social-en-los-adolescentes-un-programa-de-intervencion-para-la-mejora-de-las-estrategias-cognitivas-sociales\/"},"modified":"2018-03-11T10:22:02","modified_gmt":"2018-03-11T10:22:02","slug":"la-competencia-social-en-los-adolescentes-un-programa-de-intervencion-para-la-mejora-de-las-estrategias-cognitivas-sociales","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-competencia-social-en-los-adolescentes-un-programa-de-intervencion-para-la-mejora-de-las-estrategias-cognitivas-sociales\/","title":{"rendered":"La competencia social en los adolescentes: un programa de intervenci\u00f3n para la mejora de las estrategias cognitivas sociales."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Mar\u00eda  Cristina Saiz Ruiz <\/strong><\/h2>\n<p>Resumen   introducci\u00f3n. La realizaci\u00f3n de esta investigaci\u00f3n se justifica desde las actuales problem\u00e1ticas en el \u00e1mbito escolar relacionadas con las competencias sociales de los adolescentes, problem\u00e1ticas que no s\u00f3lo se observan en lo relacional pro piamente dicho, sino tambi\u00e9n en el rendimiento acad\u00e9mico, es decir, los resultados del proceso educativo. En este sentido, en el presente estudio se dise\u00f1a, implementa y eval\u00faa un programa de intervenci\u00f3n orientado principalmente a generar adecuadas estrategias cognitivas de pensamiento y competencia social en el anterior colectivo social.  objetivos. En la presente investigaci\u00f3n se hallan 3 objetivos generales y sus respectivos objetivos espec\u00edficos. Los objetivos generales son: implementar y e valuar la eficacia del programa de intervenci\u00f3n propuesto en tanto la producci\u00f3n de mejoras significativas en las estrategias del pensamiento social de alumnos de 1\u00c2\u00ba de la eso entre 12-13 a\u00f1os de edad de distintos centros de ense\u00f1anza de Madrid en el  a\u00f1o 2007; comprobar si existen diferencias significativas respecto al sexo en el pensamiento social; y comprobar si el perfil actitudinal prosocial previo influye en el cambio de las estrategias del pensamiento social de los adolescentes. Los princi pales objetivos espec\u00edficos refieren a: analizar la eficacia del programa en tanto si los cambios en las puntuaciones de las variables de las estrategias cognitivas del pensamiento social se producen en el grupo experimental y no en el grupo control;  observar si el factor sexo influye significativamente sobre el cambio global dado por el programa de intervenci\u00f3n; y observar si el factor grupoprosocial (actitudes prosociales previas) influye significativamente en el cambio global dado por el prog rama de intervenci\u00f3n.  hip\u00f3tesis. Se parte de 3 hip\u00f3tesis de trabajo, a trav\u00e9s de las cuales se pretende corroborar que el programa de intervenci\u00f3n produce resultados favorables en las estrategias cognitivas del pensamiento social, que estas estrateg ias son similares en varones y en mujeres (tanto antes como despu\u00e9s de la intervenci\u00f3n), y que el perfil prosocial influye en los cambios del programa.  metodolog\u00eda. La investigaci\u00f3n parte de una muestra de 392 alumnos de entre 12-13 a\u00f1os de edad de 6 centros de ense\u00f1anza de Madrid en el a\u00f1o 2007, 172 alumnos para el grupo experimental y 220 para el grupo de control (asignaci\u00f3n no aleatorizada), 207 varones y 185 mujeres. El dise\u00f1o es cuasi-experimental de grupo de control no equivalente, con me<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La competencia social en los adolescentes: un programa de intervenci\u00f3n para la mejora de las estrategias cognitivas sociales.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La competencia social en los adolescentes: un programa de intervenci\u00f3n para la mejora de las estrategias cognitivas sociales. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Mar\u00eda  Cristina Saiz Ruiz <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Complutense de Madrid<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 26\/04\/2010<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Pilar O\u00f1ate Garcia De La Rasilla<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Ana carmen Mu\u00f1oz hueso <\/li>\n<li>Manuel Silva v\u00e1zquez (vocal)<\/li>\n<li>pilar Gonz\u00e1lez l\u00f3pez (vocal)<\/li>\n<li>Jos\u00e9 Mar\u00eda Roman sanchez (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Mar\u00eda Cristina Saiz Ruiz Resumen introducci\u00f3n. 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