{"id":100518,"date":"2018-03-11T10:22:02","date_gmt":"2018-03-11T10:22:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-mejora-institucional-en-la-universidad-los-estadios-de-desarrollo-organizacional-como-instrumento-de-cambio\/"},"modified":"2018-03-11T10:22:02","modified_gmt":"2018-03-11T10:22:02","slug":"la-mejora-institucional-en-la-universidad-los-estadios-de-desarrollo-organizacional-como-instrumento-de-cambio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/cambio-y-desarrollo-social\/la-mejora-institucional-en-la-universidad-los-estadios-de-desarrollo-organizacional-como-instrumento-de-cambio\/","title":{"rendered":"La mejora institucional en la universidad. los estadios de desarrollo organizacional como instrumento de cambio."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Guadalupe Palmeros Y Avila <\/strong><\/h2>\n<p>Con el presente estudio, se pretende realizar una propuesta de mejora para la universidad ju\u00e1rez aut\u00f3noma de tabasco a partir del modelo de estadios de desarrollo organizacional. El trabajo en s\u00ed se estructur\u00f3 en cuatro apartados correspondientes al  dise\u00f1o y desarrollo del estudio, el marco te\u00f3rico, el marco aplicativo y resultados, propuesta de mejora y conclusiones.  en el primer apartado, realizar el planteamiento y sus elementos al principio de la investigaci\u00f3n fueron muy importantes porque proporcionaron las directrices y los componentes fundamentales de la investigaci\u00f3n, adem\u00e1s de convertirse en piezas claves para entender los resultados.  del mismo modo, en el apartado b el marco te\u00f3rico tuvo la intenci\u00f3n de sustentar te\u00f3ricamente el estudio, de ah\u00ed la necesidad de exponer y analizar las teor\u00edas, conceptualizaciones, investigaciones as\u00ed como los antecedentes en general y que se consideren v\u00e1lidos para poder encuadrar nuestro objeto de investigaci\u00f3n. Para lograrlo, se trat\u00f3 de detectar, consultar y obtener toda aquella bibliograf\u00eda o cualquier otro material \u00fatil que nos permitiera alcanzar los prop\u00f3sitos del estudio.   as\u00ed en la fundamentaci\u00f3n te\u00f3rica  se trataron los aspectos sobre el cambio y desarrollo organizacional a nivel general y de manera espec\u00edfica en las instituciones educativas y por \u00faltimo se expone el modelo de estadios de desarrollo organizacional, su conceptualizaci\u00f3n, elaboraci\u00f3n y explicaci\u00f3n de cada uno de sus componentes.  este modelo es propuesto por gair\u00edn, e implica la idea b\u00e1sica de que las organizaciones presentan una serie de caracter\u00edsticas en funci\u00f3n del estadio de desarrollo en el que se sit\u00faen. Los estadios a los que hace referencia son: la organizaci\u00f3n como marco\/estructura del programa de intervenci\u00f3n, la organizaci\u00f3n como contexto\/texto de intervenci\u00f3n, la organizaci\u00f3n que aprende y por \u00faltimo la organizaci\u00f3n generadora de conocimientos.  dado que no exist\u00eda un modelo de diagn\u00f3stico que recogiera las caracter\u00edsticas esenciales del modelo de estadios de desarrollo que permitiera detectar o ubicar a la instituci\u00f3n educativa en un determinado estadio, hubo la necesidad de elaborar uno con la intenci\u00f3n de que los datos que se recogieran fueran de forma que nos proporcionaran respuestas significativas as\u00ed como tambi\u00e9n que se contemplaran los aspectos m\u00e1s importantes del funcionamiento de la instituci\u00f3n.   en cuanto al marco aplicativo en un principio se abord\u00f3 el escenario donde se desarroll\u00f3 la investigaci\u00f3n contextualizando a la universidad  en sus aspectos generales para despu\u00e9s ir ubic\u00e1ndonos en la universidad ju\u00e1rez aut\u00f3noma de tabasco. Seguido de lo anterior se desarroll\u00f3 el estudio de campo y de acuerdo con los objetivos de la investigaci\u00f3n se decidi\u00f3 emplear el m\u00e9todo de estudio de casos con un enfoque mixto, utilizando instrumentos de recogida de informaci\u00f3n de car\u00e1cter cuantitativo y cualitativo para posteriormente realizar la triangulaci\u00f3n de datos. La elaboraci\u00f3n de los instrumentos se realiz\u00f3 seg\u00fan las categor\u00edas de an\u00e1lisis y se procedi\u00f3 a su respectiva validaci\u00f3n. Cada instrumento se aplic\u00f3 seg\u00fan las caracter\u00edsticas de la muestra.  por \u00faltimo el apartado d consta de tres cap\u00edtulos. En los resultados aparecen las evidencias cuantitativas: an\u00e1lisis y discusi\u00f3n de los resultados del cuestionario. Aqu\u00ed se describen, interpretan, analizan y discuten los datos obtenidos a trav\u00e9s de los cuestionarios aplicados a los profesores de las divisiones acad\u00e9micas y para ello se emplearon los an\u00e1lisis descriptivos y comparativos de los datos. Las evidencias cualitativas: an\u00e1lisis y discusi\u00f3n de las entrevistas. Este se llev\u00f3 a cabo por categor\u00edas de an\u00e1lisis y las respuestas emitidas se organizaron en subcategor\u00edas de an\u00e1lisis, codific\u00e1ndose para su mejor interpretaci\u00f3n. El an\u00e1lisis y discusi\u00f3n de los documentos. Este se realiz\u00f3 utilizando los planes de desarrollo divisionales presentados por los directores de las mismas. La forma de llevar a cabo este an\u00e1lisis fue empleando las categor\u00edas de an\u00e1lisis con sus respectivas subcategor\u00edas. Una vez que de manera separada se tuvieron los an\u00e1lisis de las evidencias tanto cuantitativas como cualitativas se procedi\u00f3 a la integraci\u00f3n de los datos, logrando as\u00ed la triangulaci\u00f3n y por lo tanto el an\u00e1lisis desde distintas perspectivas para su comparaci\u00f3n y contrastaci\u00f3n.  seg\u00fan estos resultados y de manera general podemos ubicar a la universidad ju\u00e1rez aut\u00f3noma de tabasco en un determinado estadio, pero depender\u00e1 de la categor\u00eda y subcategor\u00edas de an\u00e1lisis. De igual manera, cada divisi\u00f3n acad\u00e9mica se ubica en un determinado estadio, pudiendo encontrar a aquellas que por sus caracter\u00edsticas se encuentran en el estadio uno y otras que se encuentran en estadios superiores.  de ah\u00ed que la propuesta que se presenta contempla varios apartados, pero tambi\u00e9n existir\u00e1 una propuesta espec\u00edfica para cada divisi\u00f3n acad\u00e9mica de acuerdo con sus necesidades. Dado que uno de los objetivos de la tesis era validar la propuesta de mejora se llev\u00f3 a cabo la realizaci\u00f3n de un grupo de discusi\u00f3n, por lo que tambi\u00e9n se presentan los resultados obtenidos. Validar la propuesta signific\u00f3 establecer la factibilidad y viabilidad de la misma la cual se llev\u00f3 a cabo de dos maneras, la primera consisti\u00f3 en obtener mediante la entrevista grupal los comentarios que ellos consideraban reflejan el sentir de sus divisiones acad\u00e9micas, mientras que la segunda se les proporcion\u00f3 una parrilla de an\u00e1lisis para que ellos valoraran mediante las opciones si, no o tal vez si esa propuesta podr\u00eda llevarse a cabo en la universidad.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La mejora institucional en la universidad. los estadios de desarrollo organizacional como instrumento de cambio.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La mejora institucional en la universidad. los estadios de desarrollo organizacional como instrumento de cambio. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Guadalupe Palmeros Y Avila <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Aut\u00f3noma de barcelona<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 26\/04\/2010<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Joaquin Gairin Sallan<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: quintina Mart\u00edn moreno <\/li>\n<li>serafin Antunez marcos (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Guadalupe Palmeros Y Avila Con el presente estudio, se pretende realizar una propuesta de mejora para la 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