{"id":100886,"date":"2018-03-11T10:22:30","date_gmt":"2018-03-11T10:22:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-gestion-de-conocimiento-en-las-relaciones-academico-empresariales-un-nuevo-enfoque-para-analizar-el-impacto-del-conocimiento-academico\/"},"modified":"2018-03-11T10:22:30","modified_gmt":"2018-03-11T10:22:30","slug":"la-gestion-de-conocimiento-en-las-relaciones-academico-empresariales-un-nuevo-enfoque-para-analizar-el-impacto-del-conocimiento-academico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/modelos-y-teorias-del-desarrollo-economico\/la-gestion-de-conocimiento-en-las-relaciones-academico-empresariales-un-nuevo-enfoque-para-analizar-el-impacto-del-conocimiento-academico\/","title":{"rendered":"La gesti\u00f3n de conocimiento en las relaciones acad\u00e9mico-empresariales. un nuevo enfoque para analizar el impacto del conocimiento academico"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Bulmaro Adri\u00e1n Fuentes Morales <\/strong><\/h2>\n<p>La necesidad de introducir las teor\u00edas basadas en el conocimiento para explicar las relaciones acad\u00e9mico-empresariales (ra-e) y el impacto que ha generado el conocimiento acad\u00e9mico en su zona de influencia, llamese empresas, parte b\u00e1sicamente de los se\u00f1alamientos que hacia acs, et al., (1991: 363) con respecto a la incapacidad de los estudios econ\u00f3micos para reconocer qu\u00e9 modos y mecanismos de transmisi\u00f3n de conocimientos se dan lugar entre la investigaci\u00f3n acad\u00e9mica y las empresas debido a las variables que estos utilizan.  al respecto breschi &#038; lissoni (2001) se\u00f1alan que el conjunto de dichos estudios econ\u00f3micos, aunque han permitido confirmar la importancia de la investigaci\u00f3n acad\u00e9mica en los resultados innovadores regionales de las empresas, enfrentan serias limitaciones, tanto conceptuales como te\u00f3ricas para determinar cu\u00e1les son los modos y mecanismos de transmisi\u00f3n de conocimientos m\u00e1s eficientes entre el sector acad\u00e9mico y el sector empresarial debido a que los puntos te\u00f3ricos de partida con que se aborda esta problem\u00e1tica distan mucho a\u00fan de la operaci\u00f3n y del trabajo directo con el conocimiento.  la importancia que subyace en torno a dichos modos y mecanismos es que al conocerlos se podr\u00eda definir, con relativa precisi\u00f3n, medidas de pol\u00edtica de fomento a la innovaci\u00f3n regional basadas en el apoyo a las actividades y relaciones que mayor impacto tienen en la generaci\u00f3n y transmisi\u00f3n de conocimientos en las ra-e. Esto sin mencionar que tambi\u00e9n se podr\u00edan conocer, con relativa precisi\u00f3n, d\u00f3nde se encuentran las barreras burocr\u00e1ticas, t\u00e9cnicas, legales, organizacionales o de cualquier otro tipo, que obstaculizan el \u00f3ptimo desempe\u00f1o de estos modos y mecanismos en un determinado caso de ra-e.  desde el contexto empresarial, este problema ya ha tenido una primera aproximaci\u00f3n con el enfoque de los recursos y capacidades de penrose destapando con ello la caja negra de procesos que constituyen las empresas para la creaci\u00f3n de valor y de sus complejos mecanismos de acumulaci\u00f3n de riqueza en un territorio.  sin embargo, a\u00fan no existe una base te\u00f3rica estable para extrapolar este an\u00e1lisis al contexto de las ra-e. En este sentido, el presente trabajo construye un sistema de an\u00e1lisis te\u00f3rico basado en los enfoques ya estables de gesti\u00f3n y organizaci\u00f3n del conocimiento y los concilia con el enfoque geogr\u00e1fico jafferiano a trav\u00e9s de la noci\u00f3n t\u00e1cita, expl\u00edcita e incorporada del conocimiento, lo que posibilita te\u00f3rica, conceptual y emp\u00edricamente ce\u00f1ir este recurso a un punto geogr\u00e1fico del globo y analizar los procesos que lo dinamizan. Para evaluar este sistema te\u00f3rico, el trabajo presenta un estudio emp\u00edrico que cuenta los modos y mecanismos de gesti\u00f3n de conocimiento que realizan 21 instituciones de educaci\u00f3n superior mexicanas y analiza sus impactos en el sector empresarial.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La gesti\u00f3n de conocimiento en las relaciones acad\u00e9mico-empresariales. un nuevo enfoque para analizar el impacto del conocimiento academico<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La gesti\u00f3n de conocimiento en las relaciones acad\u00e9mico-empresariales. un nuevo enfoque para analizar el impacto del conocimiento academico <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Bulmaro Adri\u00e1n Fuentes Morales <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Polit\u00e9cnica de Valencia<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 14\/05\/2010<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Jose Albors Garrigos<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: justo Nieto nieto <\/li>\n<li>Mar\u00eda del val Segarra o\u00f1a (vocal)<\/li>\n<li>Jos\u00e9 Mar\u00eda Martinez selva (vocal)<\/li>\n<li>Antonio Hidalgo nuchera (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Bulmaro Adri\u00e1n Fuentes Morales La necesidad de introducir las teor\u00edas basadas en el conocimiento para explicar las 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