{"id":100977,"date":"2018-03-11T10:22:38","date_gmt":"2018-03-11T10:22:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/tipos-de-discriminacion-del-origen-de-los-recuerdos-en-la-infaciarelacion-con-reconocimiento-y-uso-de-estrategias-de-memoria\/"},"modified":"2018-03-11T10:22:38","modified_gmt":"2018-03-11T10:22:38","slug":"tipos-de-discriminacion-del-origen-de-los-recuerdos-en-la-infaciarelacion-con-reconocimiento-y-uso-de-estrategias-de-memoria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia-del-nino-y-del-adolescente\/tipos-de-discriminacion-del-origen-de-los-recuerdos-en-la-infaciarelacion-con-reconocimiento-y-uso-de-estrategias-de-memoria\/","title":{"rendered":"Tipos de discriminacion del origen de los recuerdos en la infacia:relacion con reconocimiento y uso de estrategias de memoria"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Mar\u00eda  Isabel Yela Valdivia <\/strong><\/h2>\n<p>La presente tesis doctoral se enmarca dentro de los trabajos sobre los cambios producidos durante el desarrollo en la discriminaci\u00f3n del origen de los recuerdos asumiendo los principios del modelo de control del origen de johnson, hashtroudi y lindsay (1993), defensores de la existencia de distintos tipos de discriminaci\u00f3n del origen con una aparici\u00f3n paulatina y no lineal. Se ha trabajado en un rango de edad de tres a siete a\u00f1os para estudiar las situaciones de control del origen (control de la realidad, control del origen interno y control del origen externo) en interacci\u00f3n con tres factores diferentes (estatus del agente, modalidad y referente de la informaci\u00f3n), dado que su influencia ha sido estudiada con resultados dispares seg\u00fan las distintas investigaciones.  se pretende realizar un repaso exhaustivo de los distintos tipos de discriminaciones del origen de la informaci\u00f3n para poder establecer una secuencia de desarrollo que permita una mejor comprensi\u00f3n tanto de la adquisici\u00f3n de los procesos de control del origen de la informaci\u00f3n, como de los sesgos respecto a las atribuciones err\u00f3neas. Para ello se ha empleado una muestra de 90 sujetos, repartidos en tres grupos de edad (3, 5 y 7 a\u00f1os) y se han llevado a cabo un total de tres experimentos con semejante planteamiento metodol\u00f3gico e igual dise\u00f1o: el estudio de la interacci\u00f3n de dos factores con dos niveles cada uno de ellos y un tercer factor con tres niveles que son los grupos de edad (2x2x3).  todo el procedimiento experimental seguido ha buscado una situaci\u00f3n lo m\u00e1s cercana a la cotidianidad del ni\u00f1o (el colegio), para lo que se han creado pruebas con elementos complejos y relacionados pero en situaciones infantiles ecol\u00f3gicamente v\u00e1lidas, distintas de las empleadas en las investigaciones al respecto. A su vez se ha incluido el estudio de la influencia de factores novedosos como el referente de la informaci\u00f3n y el an\u00e1lisis de los errores que aportan datos altamente esclarecedores. la principal aportaci\u00f3n de nuestra investigaci\u00f3n radica en el tratamiento metodol\u00f3gico empleado consistente en la combinaci\u00f3n los dise\u00f1os inter e intrasujeto (todos los ni\u00f1os realizaban todas las tareas de control del origen), con el objetivo de comparar las actuaciones de discriminaci\u00f3n en las distintas habilidades de control del origen en cada edad. Podemos concluir que la investigaci\u00f3n presentada supone una evidencia nueva hacia los postulados de la teor\u00eda del control del origen y el desarrollo, y, asimismo, que son distintos procesos los que est\u00e1n inmersos en la discriminaci\u00f3n del origen: unos m\u00e1s autom\u00e1ticos y otros m\u00e1s reflexivos, que est\u00e1n relacionados con los procesos de reconocimiento y de uso de estrategias.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Tipos de discriminacion del origen de los recuerdos en la infacia:relacion con reconocimiento y uso de estrategias de memoria<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Tipos de discriminacion del origen de los recuerdos en la infacia:relacion con reconocimiento y uso de estrategias de memoria <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Mar\u00eda  Isabel Yela Valdivia <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Nacional de educaci\u00f3n a distancia<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 19\/05\/2010<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Mar\u00eda  Teresa Sanz Aparicio<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Mar\u00eda isabel Barbero Garc\u00eda <\/li>\n<li>Andr\u00e9s Garc\u00eda Garc\u00eda (vocal)<\/li>\n<li>pablo Antonio Conde guz\u00f3n (vocal)<\/li>\n<li>Francisco Javier Castej\u00f3n oliva (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Mar\u00eda Isabel Yela Valdivia La presente tesis doctoral se enmarca dentro de los trabajos sobre los cambios 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