{"id":101552,"date":"2010-11-06T00:00:00","date_gmt":"2010-11-06T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/perfiles-de-competencias-socio-afectivas-de-ninas-y-ninos-en-riesgo-psicosocial\/"},"modified":"2010-11-06T00:00:00","modified_gmt":"2010-11-06T00:00:00","slug":"perfiles-de-competencias-socio-afectivas-de-ninas-y-ninos-en-riesgo-psicosocial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia-del-nino-y-del-adolescente\/perfiles-de-competencias-socio-afectivas-de-ninas-y-ninos-en-riesgo-psicosocial\/","title":{"rendered":"Perfiles de competencias socio-afectivas de ni\u00f1as y ni\u00f1os en riesgo psicosocial"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Alezandra Torres Casta\u00f1o <\/strong><\/h2>\n<p>Esta tesis analiza las competencias socioafectivas de 216 menores de 6 a 12 a\u00f1os provenientes de familias canarias tanto en situaci\u00f3n normalizada, como en situaci\u00f3n de riesgo psicosocial. Para ello, propone la b\u00fasqueda de un perfil de competencias socioafectivas formado por tres \u00e1reas: el \u00e1rea de la regulaci\u00f3n del yo, el \u00e1rea de la regulaci\u00f3n socioemocional y el \u00e1rea de regulaci\u00f3n del comportamiento. Este objetivo puede ser una herramienta \u00fatil para la fundamentaci\u00f3n de programas preventivos y de intervenci\u00f3n, que est\u00e9n dirigidos tanto a la evaluaci\u00f3n como a la promoci\u00f3n de estas competencias en ni\u00f1os de estas edades.   la novedad de esta tesis reside, de una parte en estudiar los efectos en dichas competencias de vivir en contextos familiares con un nivel de riesgo medio que se corresponde con situaciones de desventaja social, en ese sentido se espera   averiguar si el nivel de riesgo medio influye en el desarrollo positivo de diferentes aspectos presentes en las competencias socioafectivas. De otra parte, nos hemos interesado en el caso de ni\u00f1os mayores y preadolescentes, ya que existen muchos m\u00e1s estudios sobre los efectos del riesgo alto en competencias cognitivas y acad\u00e9micas en ni\u00f1os peque\u00f1os.   el estudiar los efectos del riesgo psicosocial es un tema relevante en s\u00ed mismo, con importantes repercusiones pr\u00e1cticas para los servicios especializados de protecci\u00f3n a la infancia, ya que permite resaltar el rol protagonista de los padres en el desarrollo de competencias de los hijos, as\u00ed  como plantear la necesidad de favorecer no s\u00f3lo la implementaci\u00f3n de programas para el desarrollo de competencias parentales, sino tambi\u00e9n para el desarrollo de competencias socioafectivas en los ni\u00f1os y preadolescentes, que les pongan en condiciones para conseguir en el futuro, un desarrollo adolescente positivo, objetivos con los cuales tambi\u00e9n pretendemos contribuir con el desarrollo de esta tesis.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Perfiles de competencias socio-afectivas de ni\u00f1as y ni\u00f1os en riesgo psicosocial<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Perfiles de competencias socio-afectivas de ni\u00f1as y ni\u00f1os en riesgo psicosocial <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Alezandra Torres Casta\u00f1o <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 La laguna<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 11\/06\/2010<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Mar\u00eda  Josefa Rodrigo Lopez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: jos\u00e9 Cant\u00f3n duarte <\/li>\n<li>Ana Mar\u00eda Torrecillas martin (vocal)<\/li>\n<li>m. isabel Sim\u00f3n gonz\u00e1lez (vocal)<\/li>\n<li>Mar\u00eda \u00e1ngels Balsells bailon (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Alezandra Torres Casta\u00f1o Esta tesis analiza las competencias socioafectivas de 216 menores de 6 a 12 a\u00f1os 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