{"id":101850,"date":"2018-03-11T10:23:47","date_gmt":"2018-03-11T10:23:47","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/violencia-y-actitud-autoritaria-en-adolescentes-de-la-region-de-murcia\/"},"modified":"2018-03-11T10:23:47","modified_gmt":"2018-03-11T10:23:47","slug":"violencia-y-actitud-autoritaria-en-adolescentes-de-la-region-de-murcia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/problemas-y-conflictos-sociales\/violencia-y-actitud-autoritaria-en-adolescentes-de-la-region-de-murcia\/","title":{"rendered":"Violencia y actitud autoritaria en adolescentes de la regi\u00f3n de murcia"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Mar\u00eda  Del Carmen Carrion Mar\u00eda <\/strong><\/h2>\n<p>Objetivos: este trabajo parti\u00f3 de la premisa de que las tres principales manifestaciones de discriminaci\u00f3n y violencia entre los adolescentes (sexismo, justificaci\u00f3n de la violencia y rechazo a la inmigraci\u00f3n) est\u00e1n relacionadas en torno a lo que hemos denominado actitud autoritaria. Los objetivos fueron:  1.\tConstruir y validar  una escala breve para medir la actitud autoritaria a trav\u00e9s de la medida de las creencias y actitudes que sostienen los comportamientos violentos en los tres factores se\u00f1alados: violencia entre iguales,  sexismo y actitudes xen\u00f3fobas.  2.\tConocer la distribuci\u00f3n de los valores en actitud autoritaria entre los adolescentes del estudio. 3.\tAnalizar la relaci\u00f3n entre los diferentes factores que componen la actitud autoritaria. 4.\tConocer los factores socio-demogr\u00e1ficos y ambientales asociados al autoritarismo en los adolescentes de la muestra, discriminando si esta asociaci\u00f3n se produce de la misma forma para ambos sexos.   m\u00e9todo: se administr\u00f3 a 2552 alumnos de  e.S.O. De institutos de la regi\u00f3n de murcia un cuestionario que conten\u00eda los \u00edtems propuestos para la validaci\u00f3n de una escala de medida de la actitud autoritaria y preguntas relacionadas con datos sociodemogr\u00e1ficos, de ocupaci\u00f3n del ocio, de situaci\u00f3n y ambiente familiar, de bienestar y apoyo percibido y de consumos de riesgo. para la valoraci\u00f3n de las propiedades m\u00e9tricas y la validaci\u00f3n del cuestionario se realiz\u00f3 el an\u00e1lisis del proceso de respuesta, el an\u00e1lisis de la estructura interna mediante el an\u00e1lisis factorial exploratorio y confirmatorio y el an\u00e1lisis de la fiabilidad mediante el alfa de cronbach. La distribuci\u00f3n de los valores del autoritarismo en los adolescentes se present\u00f3 mediante gr\u00e1ficos de cajas y bigotes. Para la valoraci\u00f3n de la relaci\u00f3n entre los diferentes factores del constructo se utiliz\u00f3 el anacor y para el estudio de la relaci\u00f3n del autoritarismo con el resto de variables se realizaron tablas de contingencia de cada una de las variables independientes  por sexo, tablas de contingencia entre autoritarismo y las diferentes variables por sexo y gr\u00e1ficos de barras de error del autoritarismo frente a cada una de las variables independientes. finalmente, para conocer cu\u00e1les de estas explicaban mejor el autoritarismo en los adolescentes se realiz\u00f3 el an\u00e1lisis de regresi\u00f3n log\u00edstica para ambos sexos.   conclusiones:  1.\tEl cuestionario abreviado para medir actitud autoritaria en adolescentes muestra una buena fiabilidad y validez en las puntuaciones de la muestra de estudio, especialmente en j\u00f3venes a partir de los 13 a\u00f1os. 2.\tLa actitud autoritaria se fundamenta en tres factores: sexismo, racismo y justificaci\u00f3n de la violencia que expresan dimensiones complementarias pero no id\u00e9nticas. 3.\tLos tres factores de la actitud autoritaria guardan una estrecha relaci\u00f3n entre s\u00ed en puntuaciones bajas y medias de autoritarismo pero no para valores superiores al percentil 95.  4.\tLas actitudes autoritarias extremas de justificaci\u00f3n de la violencia, sexismo hostil o xenofobia no guardan relaci\u00f3n entre s\u00ed, por lo que tanto el estudio de sus causas como la propuesta de estrategias de prevenci\u00f3n espec\u00edficas deber\u00e1n tomar en consideraci\u00f3n esta independencia.  5.\tEn t\u00e9rminos absolutos la poblaci\u00f3n adolescente masculina presenta valores m\u00e1s altos de actitud autoritaria que las adolescentes femeninas.  6.\tLos adolescentes m\u00e1s autoritarios viven en entornos familiares en que la violencia verbal o f\u00edsica est\u00e1 presente en los conflictos con los padres (gritos, insultos, golpes), o en los conflictos entre los adultos.  7.\tLos m\u00e1s autoritarios viven en familias con un menor control en el uso del tiempo de ocio entre semana (salir m\u00e1s de una hora con amigos o jugar a videoconsola en las chicas).  8.\tDisfrutar de la escuela y recibir ayuda en las actividades escolares son dos factores protectores muy importantes en ambos sexos.  9.\tDedicar tiempo de ocio a actividades culturales, como leer, ir al cine o al teatro, es protector del autoritarismo en ambos sexos.  10.\tFavorecer un clima escolar agradable, dedicar tiempo a atender las necesidades escolares de los hijos en casa, favorecer tiempo de ocio saludable, y desarrollar estrategias que aborden las situaciones familiares de violencia reducir\u00eda la preValencia de autoritarismo en los escolares y podr\u00eda contribuir a prevenir las situaciones de violencia y conflicto en la poblaci\u00f3n escolar.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Violencia y actitud autoritaria en adolescentes de la regi\u00f3n de murcia<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Violencia y actitud autoritaria en adolescentes de la regi\u00f3n de murcia <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Mar\u00eda  Del Carmen Carrion Mar\u00eda <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Murcia<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 21\/06\/2010<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Juan  Jose Gascon Canovas<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: angel Gil de Miguel <\/li>\n<li>Jos\u00e9 Juan L\u00f3pez esp\u00edn (vocal)<\/li>\n<li>esteban Ferrandez miralles (vocal)<\/li>\n<li>conrado Navalon vila (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Mar\u00eda Del Carmen Carrion Mar\u00eda Objetivos: este trabajo parti\u00f3 de la premisa de que 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