{"id":102798,"date":"2010-12-07T00:00:00","date_gmt":"2010-12-07T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/modelo-de-tele-educacion-y-su-entorno-de-servicios-academicos\/"},"modified":"2010-12-07T00:00:00","modified_gmt":"2010-12-07T00:00:00","slug":"modelo-de-tele-educacion-y-su-entorno-de-servicios-academicos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/organizacion-y-direccion-de-las-instituciones-educativas\/modelo-de-tele-educacion-y-su-entorno-de-servicios-academicos\/","title":{"rendered":"Modelo de tele-educacion y su entorno de servicios academicos"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Jessica Meza Jaque <\/strong><\/h2>\n<p>L objetivo de este trabajo ha sido proponer un modelo de tele-educaci\u00f3n con un enfoque de servicios acad\u00e9micos, en el contexto de las instituciones de educaci\u00f3n superior  chilenas. En este caso, lo de servicios acad\u00e9micos guarda relaci\u00f3n con las funcionalidades o necesidades de informaci\u00f3n que se pueden informatizar  y que se les otorga a los estudiantes (tambi\u00e9n al profesorado) en un ambiente de educaci\u00f3n a distancia basado en tecnolog\u00eda internet. El modelo obtenido podr\u00e1 ser usado como referente para: \u00bb\trealizar nuevos dise\u00f1os de plataformas tecnol\u00f3gicas educativas (en adelante pte) cimentadas en internet o complementar algunos dise\u00f1os de dichas plataformas, sea que \u00e9stas se encuentren a\u00fan en \u00abproceso de desarrollo\u00bb o ya en un entorno de explotaci\u00f3n, y \u00bb\tevaluar pte existentes, desde el punto de vista de los servicios ofrecidos a los clientes \u00abestudiante\u00bb y \u00abprofesor\u00bb &#8211; al menos &#8211; en un sistema de educaci\u00f3n superior a distancia, basado en tecnolog\u00eda internet. las preguntas de investigaci\u00f3n que orientaron este estudio fueron: \u00bb\t\u00c2\u00bfcu\u00e1les son los diferentes tipos de usuarios que convergen en una pte o sistema de tele-educaci\u00f3n basado en internet? \u00bb\t\u00c2\u00bfcu\u00e1les son las necesidades, fundamentalmente de orden acad\u00e9mico, de los estudiantes que cursan alg\u00fan programa educativo en una instituci\u00f3n de educaci\u00f3n superior a trav\u00e9s de una pte o sistema de tele-educaci\u00f3n basado en internet? \u00bb\t\u00c2\u00bfc\u00f3mo responden las pte a estas necesidades acad\u00e9micas? \u00bb\tdesde la perspectiva de los administradores de pte, \u00c2\u00bfc\u00f3mo es la relaci\u00f3n entre las necesidades acad\u00e9micas de los estudiantes y los servicios que ofrecen las plataformas de tele-educaci\u00f3n? \u00bb\t\u00c2\u00bfcu\u00e1les son los elementos (adem\u00e1s de los tecnol\u00f3gicos) necesarios para realizar un buen proceso de ense\u00f1anza aprendizaje a trav\u00e9s de alg\u00fan tipo de pte? Alguno de ellos \u00c2\u00bfpuede ser definido como elemento cr\u00edtico? \u00bb\t\u00c2\u00bfes posible llevar a cabo un desarrollo arm\u00f3nico, sostenido y que aporte valor respecto de pr\u00e1cticas del aprendizaje activo desarrolladas sobre pte?  la metodolog\u00eda utilizada para estos efectos fue cuantitativa y cualitativa. En primer lugar se obtuvo un modelo de tele-educaci\u00f3n a nivel te\u00f3rico, producto de una investigaci\u00f3n bibliogr\u00e1fica fundamentalmente de fuentes europeas, norteamericanas y latinoamericanas. Luego, este modelo de tele-educaci\u00f3n fue validado a trav\u00e9s de una metodolog\u00eda de panel delphi, donde  participaron expertos chilenos, mexicanos y espa\u00f1oles, con amplia experiencia en materias de educaci\u00f3n a distancia, ya sea desde un punto de vista tecnol\u00f3gico como pedag\u00f3gico. Por \u00faltimo, a partir del modelo de tele-educaci\u00f3n validado por los expertos consultados, se realiz\u00f3 un estudio en las instituciones de educaci\u00f3n superior chilenas para determinar en qu\u00e9 y c\u00f3mo utilizaban las  plataformas tecnol\u00f3gicas educativas en su quehacer acad\u00e9mico.  Este estudio permiti\u00f3 determinar la situaci\u00f3n actual de dichas ies respecto de la utilizaci\u00f3n de este tipo de herramientas y permiti\u00f3 adem\u00e1s seleccionar algunas de ellas para integrar el cuadro de instituciones que conformaron los casos que fueron estudiados en el contexto de los objetivos definidos para esta tesis doctoral. Estos permitieron a su vez dar respuestas a las preguntas de investigaci\u00f3n aqu\u00ed plantadas. de esta manera, se ha obtenido como resultado un modelo de tele-educaci\u00f3n basado en tecnolog\u00eda internet, que corresponde a un modelo de ense\u00f1anza aprendizaje mixto y que finalmente se ha denominado \u00abmodelo de blended learning chile\u00bb o simplemente \u00abmodelo bl chile\u00bb. Este modelo representa adem\u00e1s la tendencia hacia los procesos de ense\u00f1anza aprendizaje mixtos, m\u00e1s all\u00e1 de la utilizaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda para integrar procesos que se lleven a cabo solamente en modalidad online o totalmente a distancia.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Modelo de tele-educacion y su entorno de servicios academicos<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Modelo de tele-educacion y su entorno de servicios academicos <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Jessica Meza Jaque <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Nacional de educaci\u00f3n a distancia<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 12\/07\/2010<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Domingo Jos\u00e9 Gallego Gil<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Mar\u00eda concepci\u00f3n Dom\u00ednguez garrido <\/li>\n<li>M\u00aa luz (secretario) Cacheiro gonzalez (vocal)<\/li>\n<li>Jos\u00e9 Manuel Mansilla morales (vocal)<\/li>\n<li>Ana Mar\u00eda Aguirre oca\u00f1a (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Jessica Meza Jaque L objetivo de este trabajo ha sido proponer un modelo de tele-educaci\u00f3n con un 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