{"id":104216,"date":"2018-03-11T10:27:07","date_gmt":"2018-03-11T10:27:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/repercusiones-del-modelo-delfos-en-jovenes-escolares-actividades-colaborativas-versus-competitivas\/"},"modified":"2018-03-11T10:27:07","modified_gmt":"2018-03-11T10:27:07","slug":"repercusiones-del-modelo-delfos-en-jovenes-escolares-actividades-colaborativas-versus-competitivas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/pedagogia\/repercusiones-del-modelo-delfos-en-jovenes-escolares-actividades-colaborativas-versus-competitivas\/","title":{"rendered":"Repercusiones del modelo delfos en jovenes escolares: actividades colaborativas versus competitivas"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Christian Cecchini Applegate <\/strong><\/h2>\n<p>Este estudio examin\u00f3 las repercusiones del programa delfos, dise\u00f1ado a partir de actividades colaborativas y competitivas, sobre los niveles de asertividad y de  agresividad en j\u00f3venes escolares. La muestra estuvo formada por 233 ni\u00f1os\/as, con edades comprendidas entre los 10 y 12 a\u00f1os, de 5\u00c2\u00ba y 6\u00c2\u00ba curso de educaci\u00f3n primaria de nueve colegios. Se pasaron dos bater\u00edas de cuestionarios. La primera cats para conocer los comportamientos asertivos, agresivos y de sumisi\u00f3n en ni\u00f1os (deluty, 1979), y la segunda scats para conocer estos mismos comportamientos en situaciones espec\u00edficas del deporte (bredemeier, 1994). Tambi\u00e9n se recogi\u00f3 informaci\u00f3n cualitativa a partir de una hoja de auto-evaluaci\u00f3n de los alumnos, los diarios de clase de los profesores y las reuniones semanales mantenidas con ellos. La muestra se dividi\u00f3 en tres grupos: experimental a, experimental b y control. A continuaci\u00f3n, durante doce semanas (veinticuatro sesiones de una hora de duraci\u00f3n), se aplic\u00f3 en las clases de educaci\u00f3n f\u00edsica el programa delfos, al grupo (a) a partir de actividades colaborativas y al grupo (b) a partir de actividades competitivas de contacto. En el mismo tiempo el grupo de control realiz\u00f3 las clases de educaci\u00f3n f\u00edsica que estaban programadas. Los resultados mostraron que, en un tiempo relativamente corto, el programa delfos puede ser un medio adecuado para reducir las conductas agresivas e incrementar las respuestas asertivas en la pr\u00e1ctica f\u00edsico-deportiva. Tambi\u00e9n se observ\u00f3 que los valores aprendidos en el terreno de juego fueron transferidos a otros contextos de la vida diaria. No se observaron diferencias estad\u00edsticamente significativas entre los grupos a y b, por lo que podemos inferir que la competici\u00f3n tambi\u00e9n puede ser un instrumento adecuado para alcanzar estos objetivos. En el grupo de control no se encontraron cambios significativos. Esta investigaci\u00f3n apunta a factores que son clave en la relaci\u00f3n entre participaci\u00f3n en deporte y el razonamiento moral, ya que sugiere que no es el deporte en s\u00ed mismo sino el contexto en el que se desarrolla, lo que verdaderamente explica los efectos sobre los comportamientos de los atletas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Repercusiones del modelo delfos en jovenes escolares: actividades colaborativas versus competitivas<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Repercusiones del modelo delfos en jovenes escolares: actividades colaborativas versus competitivas <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Christian Cecchini Applegate <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Oviedo<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 14\/10\/2010<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Jos\u00e9 Antonio Cecchini Estrada<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: onofre ricardo Contreras jordan <\/li>\n<li>Jos\u00e9 Antonio Arruza gabilondo (vocal)<\/li>\n<li>Mar\u00eda Luisa Zagalaz s\u00e1nchez (vocal)<\/li>\n<li>Santiago Romero granados (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Christian Cecchini Applegate Este estudio examin\u00f3 las repercusiones del programa delfos, dise\u00f1ado a partir de actividades colaborativas 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