{"id":104662,"date":"2010-04-11T00:00:00","date_gmt":"2010-04-11T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/a-design-process-supported-by-software-authoring-tools-for-the-integration-of-assessment-within-cscl-scripts\/"},"modified":"2010-04-11T00:00:00","modified_gmt":"2010-04-11T00:00:00","slug":"a-design-process-supported-by-software-authoring-tools-for-the-integration-of-assessment-within-cscl-scripts","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/ensenanza-con-ayuda-de-ordenador\/a-design-process-supported-by-software-authoring-tools-for-the-integration-of-assessment-within-cscl-scripts\/","title":{"rendered":"A design process supported by software authoring tools for the integration of assessment within cscl scripts"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Eloy David Villasclaras Fern\u00e1ndez <\/strong><\/h2>\n<p>Aunque durante a\u00f1os se han realizado esfuerzos en la aplicaci\u00f3n de scripts o guiones educativos en el campo del cscl, todav\u00eda es necesario investigar la creaci\u00f3n de guiones que capturan procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje bien conocidos. Esta tesis doctoral se centra en un aspecto relevante de la creaci\u00f3n de dichos guiones: la integraci\u00f3n de procesos de evaluaci\u00f3n del aprendizaje de los alumnos dentro de guiones cscl. La motivaci\u00f3n para centrarse en estos procesos de evaluaci\u00f3n es doble: en primer lugar, para apoyar un proceso de dise\u00f1o completo que tenga en cuenta el efecto de la evaluaci\u00f3n en los procesos de aprendizaje. Y, en segundo lugar, para facilitar la realizaci\u00f3n de actividades de evaluaci\u00f3n durante la puesta en marcha de guiones cscl en sistemas de gesti\u00f3n del aprendizaje (o lmss, learning management systems). estos objetivos se fundamentan en la importancia de la evaluaci\u00f3n en las actividades de aprendizaje colaborativo. La evaluaci\u00f3n no s\u00f3lo determina el modo en el que se desarrollan las actividades de aprendizaje, sino que adem\u00e1s puede ser utilizado con objetivos pedag\u00f3gicos. Con esta perspectiva, la integraci\u00f3n de un plan de evaluaci\u00f3n como parte del flujo de aprendizaje puede incrementar las posibilidades de alcanzar los objetivos esperados. Sin embargo, la creaci\u00f3n de guiones con un plan de evaluaci\u00f3n embebido presenta dificultades importantes en el caso de dise\u00f1adores no expertos. Esta tesis doctoral pretende tratar este problema mediante el uso de patrones de dise\u00f1o, como una herramienta para proporcionar apoyo a este tipo de dise\u00f1adores. Esta aproximaci\u00f3n se implementa mediante aplicaciones software de autor\u00eda. A fin de desarrollar tales aplicaciones, se propone un lenguaje de patrones especializado en el dise\u00f1o de evaluaci\u00f3n embebida en guiones cscl. Este lenguaje de patrones es completado por un proceso de dise\u00f1o que gu\u00eda a los dise\u00f1adores en la aplicaci\u00f3n de los patrones. Finalmente, se propone un modelo conceptual para describir la informaci\u00f3n que caracteriza el plan de evaluaci\u00f3n y su integraci\u00f3n en guiones cscl. Estos elementos pueden ser utilizados por aplicaciones software para automatizar la generaci\u00f3n de representaciones de guiones colaborativos en especificaciones formales interpretables por m\u00e1quinas. estas contribuciones son evaluadas mediante una serie de experiencias, que incluyen casos de estudio en los que se ponen en marcha scripts en situaciones reales, experiencias con dise\u00f1adores expertos, y dise\u00f1adores no expertos. Los resultados indican que las tres contribuciones satisfacen los objetivos planteados, aunque posibles mejoras tambi\u00e9n han sido identificadas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>A design process supported by software authoring tools for the integration of assessment within cscl scripts<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 A design process supported by software authoring tools for the integration of assessment within cscl scripts <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Eloy David Villasclaras Fern\u00e1ndez <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Valladolid<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 04\/11\/2010<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Davinia Hern\u00e1ndez Leo<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Luis eulogio Anido rif\u00f3n <\/li>\n<li>abelardo Pardo s\u00e1nchez (vocal)<\/li>\n<li>david jenkins Griffiths (vocal)<\/li>\n<li>symeon Retalis (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Eloy David Villasclaras Fern\u00e1ndez Aunque durante a\u00f1os se han realizado esfuerzos en la aplicaci\u00f3n de scripts o 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