{"id":104913,"date":"2018-03-11T10:28:13","date_gmt":"2018-03-11T10:28:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/sexismo-rasgos-de-personalidad-y-sa%c2%adntomas-psicopatologicos-en-adolescentes-colombianos-as\/"},"modified":"2018-03-11T10:28:13","modified_gmt":"2018-03-11T10:28:13","slug":"sexismo-rasgos-de-personalidad-y-sa%c2%adntomas-psicopatologicos-en-adolescentes-colombianos-as","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia-diferencial\/sexismo-rasgos-de-personalidad-y-sa%c2%adntomas-psicopatologicos-en-adolescentes-colombianos-as\/","title":{"rendered":"Sexismo, rasgos de personalidad y s\u00edntomas psicopatol\u00f3gicos en adolescentes colombianos\/as"},"content":{"rendered":"

Tesis doctoral de Mar\u00eda Rosalia Donado Badillo <\/strong><\/h2>\n

El tema del sexismo, es de gran relevancia en el an\u00e1lisis psicol\u00f3gico de g\u00e9nero. \u00e9ste, se ha mostrado relacionado con m\u00faltiples creencias, comportamientos y actitudes, de hombres y mujeres, especialmente en lo relacionado con la discriminaci\u00f3n y la violencia de g\u00e9nero. El estudio realizado, tuvo tres grandes objetivos: 1) analizar, si existen diferencias significativas entre los adolescentes colombianos\/as, en funci\u00f3n del nivel de desarrollo de la ciudad, en la cual viven (barranquilla y bogot\u00e1), del sexo, de la edad, y de la clase social (alta, media y baja), en sexismo (neosexismo, sexismo ambivalente, ideolog\u00eda de rol sexual), dimensiones de masculinidad-feminidad, autoconcepto, factores de personalidad (neuroticismo, extraversi\u00f3n, apertura, amabilidad, responsabilidad), competencias sociales (conformidad social, sensibilidad social, ayuda-colaboraci\u00f3n, seguridad y firmeza en la interacci\u00f3n, liderazgo prosocial, agresividad-terquedad, dominancia, apat\u00eda-retraimiento y ansiedad-timidez), y s\u00edntomas psicopatol\u00f3gicos (somatizaci\u00f3n, obsesi\u00f3n-compulsi\u00f3n, sensibilidad interpersonal, depresi\u00f3n, ansiedad, hostilidad, ansiedad f\u00f3bica, ideaci\u00f3n paranoide, psicoticismo); 2) explorar, si existen relaciones significativas entre sexismo (y sus tipos), otros par\u00e1metros de personalidad (autoconcepto, factores de personalidad y competencias sociales) y s\u00edntomas psicopatol\u00f3gicos; y 3) identificar, variables predictoras del sexismo durante la adolescencia. la muestra, estuvo constituida por 846 adolescentes, hombres y mujeres de 14 a 16 a\u00f1os, 437 de barranquilla y 409 de bogot\u00e1. El estudio, utiliz\u00f3 un dise\u00f1o descriptivo y correlacional de corte transversal. Para medir las variables, se utilizaron ocho instrumentos con garant\u00edas psicom\u00e9tricas. Los resultados obtenidos, sugieren que: 1) los\/las adolescentes de barranquilla, presentaron puntuaciones m\u00e1s altas, a los\/las de bogot\u00e1 en sexismo benevolente, sexismo ambivalente, ideolog\u00eda del rol sexual, asignaci\u00f3n de caracter\u00edsticas femeninas en el concepto de hombre, autoconcepto, extraversi\u00f3n, amabilidad, responsabilidad, conductas sociales de sensibilidad social, ayuda-colaboraci\u00f3n, seguridad-firmeza en la interacci\u00f3n y liderazgo prosocial; 2) los\/las adolescentes de bogot\u00e1, obtuvieron puntuaciones superiores a los\/las adolescentes de barranquilla, en asignaci\u00f3n de caracter\u00edsticas masculinas en el concepto de hombre y de mujer, neuroticismo, conductas sociales de agresividad, de ansiedad-timidez, s\u00edntomas de sensibilidad interpersonal, depresi\u00f3n, ansiedad, hostilidad e ideaci\u00f3n paranoide; 3) no se apreciaron diferencias en los\/las adolescentes de las dos ciudades, en sexismo hostil, neosexismo, apertura a la experiencia, en las conductas sociales de conformidad social, dominancia, apat\u00eda-retraimiento, en s\u00edntomas de somatizaci\u00f3n, obsesi\u00f3n-compulsi\u00f3n, ansiedad f\u00f3bica, y psicoticismo; 4) los chicos, mostraron puntuaciones superiores a las chicas, en sexismo hostil, sexismo ambivalente, neosexismo, ideolog\u00eda del rol sexual, asignaci\u00f3n de caracter\u00edsticas masculinas en la autoevaluaci\u00f3n, conductas sociales de agresividad, dominancia y apat\u00eda-retraimiento; 5) las chicas, obtuvieron puntuaciones superiores a los varones, en la asignaci\u00f3n de caracter\u00edsticas masculinas en el concepto de mujer, la asignaci\u00f3n de caracter\u00edsticas femeninas en la autoevaluaci\u00f3n, neuroticismo, extraversi\u00f3n, apertura, amabilidad, responsabilidad, conductas sociales de conformidad, sensibilidad social, ayuda-colaboraci\u00f3n y seguridad-firmeza en la interacci\u00f3n, en somatizaci\u00f3n, depresi\u00f3n, ansiedad, ansiedad f\u00f3bica; 6) no se apreciaron diferencias entre ambos sexos, en sexismo benevolente, caracter\u00edsticas masculinas y femeninas en el hombre, y caracter\u00edsticas femeninas en la mujer; 7) los\/las adolescentes de 14 a\u00f1os, presentaron puntuaciones superiores a los de 15 y 16 a\u00f1os, en sexismo benevolente, neosexismo, ideolog\u00eda del rol sexual y conductas de agresividad; y puntuaciones m\u00e1s bajas en apertura, asignaci\u00f3n de caracter\u00edsticas femeninas en la autoevaluaci\u00f3n y asignaci\u00f3n de caracter\u00edsticas masculinas en el concepto de mujer; 8) los\/las adolescentes de 16 a\u00f1os, mostraron puntuaciones superiores a los\/las de 14 a\u00f1os, en la asignaci\u00f3n de caracter\u00edsticas masculinas en el concepto de mujer, asignaci\u00f3n de caracter\u00edsticas femeninas en la autoevaluaci\u00f3n y apertura; y puntuaciones m\u00e1s bajas en sexismo benevolente, neosexismo, ideolog\u00eda del rol sexual y agresividad; 9) no se apreciaron diferencias, en autoconcepto y s\u00edntomas psicopatol\u00f3gicos entre los\/las adolescentes de 14 y 16 a\u00f1os; 10) respecto a las diferencias en funci\u00f3n de las clases sociales (estatus socio-econ\u00f3mico), el sexismo hostil, benevolente, ambivalente, el neosexismo, la ideolog\u00eda de g\u00e9nero, la asignaci\u00f3n de caracter\u00edsticas femeninas de autoevaluaci\u00f3n, los factores neuroticismo y responsabilidad, as\u00ed como las conductas de conformidad social, apat\u00eda-retraimiento y ansiedad-timidez, disminuyeron a medida que aument\u00f3 la clase social; 11) el autoconcepto y la asignaci\u00f3n de caracter\u00edsticas masculinas de autoevaluaci\u00f3n, aumentaron a medida que se elev\u00f3 la clase social; 12) los\/las adolescentes de clase social baja, tuvieron puntuaciones superiores, en s\u00edntomas de sensibilidad interpersonal, ansiedad, ansiedad f\u00f3bica y psicoticismo; 13) los\/las adolescentes de clase social alta, mostraron puntuaciones superiores, en asignaci\u00f3n de caracter\u00edsticas masculinas en la autoevaluaci\u00f3n y autoconcepto; y, puntuaciones inferiores, en sexismo hostil, benevolente, ambivalente, neosexismo, ideolog\u00eda del rol sexual, asignaci\u00f3n de caracter\u00edsticas femeninas (autoevaluaci\u00f3n), neuroticismo, responsabilidad, conductas de conformidad social, apat\u00eda-retraimiento, ansiedad-timidez, as\u00ed como en s\u00edntomas de sensibilidad interpersonal, ansiedad, ansiedad f\u00f3bica, y psicoticismo; 14) se encontraron correlaciones positivas, entre los distintos tipos de sexismo; 15) en ambos sexos, se dieron correlaciones positivas del sexismo hostil, con conductas de dominancia y s\u00edntomas de obsesi\u00f3n-compulsi\u00f3n y psicoticismo en adolescentes; del sexismo benevolente con autoconcepto, extraversi\u00f3n, responsabilidad, conductas de liderazgo prosocial y ansiedad-timidez en adolescentes; y del sexismo ambivalente con extraversi\u00f3n, y conductas de dominancia y de ansiedad-timidez; 16) en ambos sexos, se observaron correlaciones negativas del neosexismo con autoconcepto, apertura a la experiencia, conductas de sensibilidad social, ayuda-colaboraci\u00f3n y seguridad-firmeza en la interacci\u00f3n y correlaciones positivas con conductas de agresividad, dominancia, apat\u00eda-retraimiento y ansiedad-timidez; as\u00ed como con s\u00edntomas de obsesi\u00f3n-compulsi\u00f3n, sensibilidad interpersonal, ansiedad, depresi\u00f3n, ansiedad f\u00f3bica y psicoticismo; 17) se hallaron correlaciones negativas de ideolog\u00eda de g\u00e9nero con apertura a la experiencia y correlaciones positivas de ideolog\u00eda de g\u00e9nero con responsabilidad, dominancia, agresividad, apat\u00eda-retraimiento y ansiedad-timidez; 18) finalmente, se identificaron como variables predictoras de neosexismo durante la adolescencia: muchas conductas sociales de apat\u00eda-retraimiento y de agresividad; pocas conductas de ayuda-colaboraci\u00f3n y de liderazgo prosocial; baja apertura y alta responsabilidad, muchos s\u00edntomas de psicoticismo, y bajos niveles de depresi\u00f3n e ideaci\u00f3n paranoide. La interpretaci\u00f3n, se realiz\u00f3 con base en las teor\u00edas, de sexismo ambivalente, de la dominancia social, de la identidad social y del rol social, fundamentalmente. Los resultados, ponen de manifiesto la necesidad de implementar programas de intervenci\u00f3n, para disminuir el sexismo.<\/p>\n

 <\/p>\n

Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00abSexismo, rasgos de personalidad y s\u00edntomas psicopatol\u00f3gicos en adolescentes colombianos\/as<\/strong>\u00ab<\/h3>\n
    \n
  • T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Sexismo, rasgos de personalidad y s\u00edntomas psicopatol\u00f3gicos en adolescentes colombianos\/as <\/li>\n
  • Autor:<\/strong>\u00a0 Mar\u00eda Rosalia Donado Badillo <\/li>\n
  • Universidad:<\/strong>\u00a0 Pa\u00eds vasco\/euskal herriko unibertsitatea<\/li>\n
  • Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 16\/11\/2010<\/li>\n<\/ul>\n

     <\/p>\n

    Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n
      \n
    • Director de la tesis<\/strong>\n
        \n
      • Maite Garaigord\u00f3bil Landaz\u00e1bal<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
      • Tribunal<\/strong>\n
          \n
        • Presidente del tribunal: enrique Echeburua odriozola <\/li>\n
        • Mar\u00eda del remedio Gonz\u00e1lez barron (vocal)<\/li>\n
        • Mar\u00eda teresa Anguera argilaga (vocal)<\/li>\n
        • M\u00aa in\u00e9s Monjas casares (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

           <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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