{"id":105209,"date":"2018-03-11T10:28:38","date_gmt":"2018-03-11T10:28:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/los-museos-interactivos-de-ciencias-como-recurso-didactico-en-la-formacion-inicial-del-profesorado-de-educacion-primaria\/"},"modified":"2018-03-11T10:28:38","modified_gmt":"2018-03-11T10:28:38","slug":"los-museos-interactivos-de-ciencias-como-recurso-didactico-en-la-formacion-inicial-del-profesorado-de-educacion-primaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/formacion-y-empleo-de-profesores\/los-museos-interactivos-de-ciencias-como-recurso-didactico-en-la-formacion-inicial-del-profesorado-de-educacion-primaria\/","title":{"rendered":"Los museos interactivos de ciencias como recurso did\u00e1ctico en la formaci\u00f3n inicial del profesorado de educaci\u00f3n primaria"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Maite Morentin Pascual <\/strong><\/h2>\n<p>La escuela del siglo xxi necesita integrar los contextos no formales de aprendizaje desde las primeras etapas, de forma que se vayan enriqueciendo los contenidos escolares con aspectos concretos de la vida cotidiana. en este trabajo de tesis doctoral se intenta dise\u00f1ar y desarrollar puentes entre esos dos ambientes, en concreto se pretende mejorar el aprendizaje de las ciencias integrando en la programaci\u00f3n de aula una visita a un centro interactivo de ciencia. en primer lugar, se investigan las creencias y comportamientos del profesorado de educaci\u00f3n primaria y secundaria cuando visita un centro de esas caracter\u00edsticas, llegando a la conclusi\u00f3n de que organizan la visita con sus estudiantes con una finalidad principalmente l\u00fadica, sin preparar actividades complementarias y sin utilizar los recursos que el museo pone a su alcance. a la vista de este resultado, pensamos que una posibilidad para obtener una mayor eficacia en dichas visitas era animar e implicar al profesorado a utilizar el tipo de estrategias que se\u00f1ala la investigaci\u00f3n en el \u00e1rea. Para ello, hemos desarrollado un marco te\u00f3rico, visitas centradas en el aprendizaje, que nos ha servido para dise\u00f1ar una unidad did\u00e1ctica; esta ud centrada en la visita al kutxaespacio de la ciencia de san sebasti\u00e1n- se ha implementado en el aula, con alumnos y alumnas de 2\u00c2\u00ba curso de magisterio (especialidad ed. Primaria), obteni\u00e9ndose unos resultados altamente satisfactorios. Al tiempo que han evolucionado sus concepciones acerca de la forma de preparar la visitas a un museo o centro de ciencias, ha mejorado tambi\u00e9n la comprensi\u00f3n de los contenidos cient\u00edficos implicados, en este caso, el modelo de fuerza como interacci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Los museos interactivos de ciencias como recurso did\u00e1ctico en la formaci\u00f3n inicial del profesorado de educaci\u00f3n primaria<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Los museos interactivos de ciencias como recurso did\u00e1ctico en la formaci\u00f3n inicial del profesorado de educaci\u00f3n primaria <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Maite Morentin Pascual <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Pa\u00eds vasco\/euskal herriko unibertsitatea<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 26\/11\/2010<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Jenaro Guisasola Aranzabal<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: carles Furio mas <\/li>\n<li>vicente Mellado jimenez (vocal)<\/li>\n<li>neus Sanmart\u00ed puig (vocal)<\/li>\n<li>Jes\u00fas Piqueras blasco (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Maite Morentin Pascual La escuela del siglo xxi necesita integrar los contextos no formales de aprendizaje desde [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center 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