{"id":105611,"date":"2018-03-11T10:29:14","date_gmt":"2018-03-11T10:29:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/voluntariado-en-la-escuela-un-estudio-de-casos-dentro-del-proyecto-comunidades-de-aprendizaje\/"},"modified":"2018-03-11T10:29:14","modified_gmt":"2018-03-11T10:29:14","slug":"voluntariado-en-la-escuela-un-estudio-de-casos-dentro-del-proyecto-comunidades-de-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/barcelona\/voluntariado-en-la-escuela-un-estudio-de-casos-dentro-del-proyecto-comunidades-de-aprendizaje\/","title":{"rendered":"Voluntariado en la escuela: un estudio de casos dentro del proyecto comunidades de aprendizaje"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Luciana Vieira Parra <\/strong><\/h2>\n<p>Esta tesis es fruto de m\u00e1s de cinco a\u00f1os de investigaci\u00f3n en que la autora ha combinado su trabajo te\u00f3rico con la participaci\u00f3n como voluntaria en la primera comunidad de aprendizaje establecida a catalunya: la escuela mare de d\u00e9u de montserrat, del barrio del mismo nombre en terrassa. la tesis persigue estudiar el papel del voluntariado en la escuela, dentro del marco de una comunidad de aprendizaje, explorando las caracter\u00edsticas y perfiles del voluntariado, los roles que adopta dentro del modelo de comunidades y los efectos que tiene su intervenci\u00f3n, tanto desde el punto de vista de optimizaci\u00f3n de los aprendizajes, como del fomento de la cohesi\u00f3n social. la tem\u00e1tica elegida tiene una relevancia particular puesto que disponemos de muy pocos estudios directamente dirigidos al papel y los efectos de la intervenci\u00f3n del voluntariado en la vida de la escuela, y todav\u00eda menos sobre el voluntariado que interviene directamente en las tareas de apoyo a la docencia, como es el caso del proyecto donde se ubica este estudio de casos. Este hecho queda bastante patente en la detenida revisi\u00f3n de la literatura pedag\u00f3gica vinculada al tema. Por lo tanto, hac\u00eda falta una investigaci\u00f3n de este tipo si somos conscientes de que la participaci\u00f3n del voluntariado est\u00e1 presente en los m\u00e1s de 90 centros educativos de todos los niveles preuniversitarios que funcionan en espa\u00f1a como comunidades de aprendizaje, y si se tiene en cuenta la existencia de proyectos pedag\u00f3gicos similares, sobre todo en los estados unidos, en los que el voluntariado adquiere este protagonismo. la tesis est\u00e1 estructurada en dos partes claramente diferenciadas aunque con una estrecha relaci\u00f3n, puesto que sin la primera, la segunda carecer\u00eda de sentido. En la primera parte, encabezada como marco te\u00f3rico, la autora se ubica dentro del paradigma de la pedagog\u00eda cr\u00edtica, desde donde aborda la tem\u00e1tica de la inclusi\u00f3n educativa, modelo que le sirve, a la segunda parte, para entender la comunidad de aprendizaje de montserrat.  A destacar que en el \u00faltimo cap\u00edtulo de la primera parte, el cap\u00edtulo 5, se presenta una revisi\u00f3n de investigaciones sobre el voluntariado en los \u00e1mbitos educativo y social y se aborda temas tanto relevantes para esta investigaci\u00f3n como el del capital social. en la segunda parte se presenta el caso estudiado, la escuela montserrat, justificando la metodolog\u00eda elegida, un estudio de casos con una orientaci\u00f3n comunicativa cr\u00edtica, que se ajusta a las caracter\u00edsticas del objeto de estudio y de la perspectiva donde se quiere mirar. En esta investigaci\u00f3n hay una clara intencionalidad de transformaci\u00f3n  de la realidad que busca por encima de todo, el compromiso con los investigados (focalmente el voluntariado, pero por extensi\u00f3n y contexto toda la comunidad), que es lo que lleva a la autora a comprometerse, en igualdad de condiciones y como voluntaria, con la comunidad que estudia, no s\u00f3lo con un af\u00e1n de entender, sino de compartir el proceso de transformaci\u00f3n que experimenta la comunidad. el resultado de este largo proceso de exploraci\u00f3n aporta a la investigadora un amplio abanico de datos provenientes de los diferentes instrumentos utilizados. La gran cantidad de informaci\u00f3n recogida se analiz\u00f3 mediante  un \u00e1gil sistema de categor\u00edas emergentes que permitieron hacer un an\u00e1lisis exhaustivo en torno a la participaci\u00f3n del voluntariado dentro del marco del proyecto comunidades de aprendizaje en el centro educativo mare de d\u00e9u de montserrat. las 12 conclusiones a las que llega la investigaci\u00f3n van en l\u00ednea de probar los efectos, en general positivos, de la participaci\u00f3n del voluntariado en la din\u00e1mica de la comunidad de aprendizaje y, sobre todo, de mostrar la viabilidad de su inclusi\u00f3n en los centros, precisamente los diferentes perfiles de voluntariado que la investigadora describe, desde el formado por los mismos familiares, hasta los provenientes de la comunidad. La investigadora pone un especial \u00e9nfasis en la aportaci\u00f3n que supone la presencia de voluntariado proveniente de diferentes culturas y grupos sociales.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Voluntariado en la escuela: un estudio de casos dentro del proyecto comunidades de aprendizaje<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Voluntariado en la escuela: un estudio de casos dentro del proyecto comunidades de aprendizaje <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Luciana Vieira Parra <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Barcelona<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 13\/12\/2010<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Ignasi Puigdell\u00edvol Aguad\u00e9<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: serafin Antunez marcos <\/li>\n<li>vania marli Schubert backes (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Luciana Vieira Parra Esta tesis es fruto de m\u00e1s de cinco a\u00f1os de investigaci\u00f3n en que la 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