{"id":106040,"date":"2018-03-11T10:29:48","date_gmt":"2018-03-11T10:29:48","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/misiones-de-la-universidad-hacia-su-complementaridad-o-su-sustitucion-el-caso-de-las-universidades-publicas-espanolas\/"},"modified":"2018-03-11T10:29:48","modified_gmt":"2018-03-11T10:29:48","slug":"misiones-de-la-universidad-hacia-su-complementaridad-o-su-sustitucion-el-caso-de-las-universidades-publicas-espanolas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/innovacion-tecnologica\/misiones-de-la-universidad-hacia-su-complementaridad-o-su-sustitucion-el-caso-de-las-universidades-publicas-espanolas\/","title":{"rendered":"Misiones de la universidad: hacia su complementaridad o su sustituci\u00f3n. el caso de las universidades p\u00fablicas espa\u00f1olas."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Davinia Palomares Montero <\/strong><\/h2>\n<p>La presente tesis doctoral pone de manifiesto la heterogeneidad de las universidades que componen el sistema universitario p\u00fablico espa\u00f1ol (supe). Si bien algunas de las universidades espa\u00f1olas se encuentran entre las m\u00e1s antiguas del mundo, la mayor parte de ellas han sido puestas en marcha a partir de la segunda mitad del s.Xx. En este contexto, el supe est\u00e1 abriendo sus estructuras a las tres principales misiones de docencia, investigaci\u00f3n y transferencia de conocimiento, pero cada universidad de una forma diferenciada en base a su propia estrategia. Por tanto, al contrario de lo que podr\u00edamos pensar, el supe no comparte las experiencias y tradiciones suficientes que nos permita considerarlo como un sistema isom\u00f3rfico. el proceso de isomorfismo ha sido estudiado por el nuevo institucionalismo sociol\u00f3gico (nis) que mantiene que la ciencia depende no solo de normas y rutinas cient\u00edficas, sino tambi\u00e9n de las pol\u00edticas y las din\u00e1micas sociales. Todos estos factores funcionan de forma conjunta llevando a la instituci\u00f3n hacia un proceso de homogeneizaci\u00f3n.  el contexto universitario es un entorno en el que se puede observar de forma clara el proceso descrito por el nis, ya que las universidades interact\u00faan con la sociedad produci\u00e9ndose, de esta forma, una relaci\u00f3n directa entre la ciencia y el contexto social. As\u00ed, la universidad se ve incitada a cambiar y adaptar su estructura normativa y regulativa para responder a las demandas de la sociedad. Podr\u00edamos decir, por tanto, que la misi\u00f3n tradicional de las universidades como conservadoras y transmisoras del conocimiento est\u00e1 siendo cuestionada. el modo en c\u00f3mo las universidades que componen el supe afrontan estos cambios var\u00eda dependiendo de la estrategia dise\u00f1ada por cada instituci\u00f3n. Bajo estas circunstancias, se torna necesario analizar la forma en que las universidades p\u00fablicas espa\u00f1olas est\u00e1n respondiendo al contexto emergente, orden\u00e1ndolas y clasific\u00e1ndolas en base al grado de desarrollo de sus principales misiones. Precisamente, el objetivo de la tesis es proponer una metodolog\u00eda y un mapa de indicadores para analizar c\u00f3mo las universidades del supe est\u00e1n definiendo su estrategia de forma generalizada y para cada una de las misiones. Este an\u00e1lisis permite conocer cu\u00e1les son las misiones en las que las universidades se est\u00e1n especializando, de forma que podemos clasificarlas en funci\u00f3n del desarrollo de cada misi\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Misiones de la universidad: hacia su complementaridad o su sustituci\u00f3n. el caso de las universidades p\u00fablicas espa\u00f1olas.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Misiones de la universidad: hacia su complementaridad o su sustituci\u00f3n. el caso de las universidades p\u00fablicas espa\u00f1olas. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Davinia Palomares Montero <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Universitat de val\u00e9ncia (estudi general)<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 20\/12\/2010<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Adela Garc\u00eda Aracil<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: ernest Garcia garcia <\/li>\n<li>Elena Castro mart\u00ednez (vocal)<\/li>\n<li>pedro nuno De freitas lopes teixeira (vocal)<\/li>\n<li>bienvenida margarita Latiesa rodriguez (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Davinia Palomares Montero La presente tesis doctoral pone de manifiesto la heterogeneidad de las universidades que componen 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