{"id":106306,"date":"2018-03-11T10:30:14","date_gmt":"2018-03-11T10:30:14","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/caracterizacion-del-uso-de-la-tecnologa%c2%ada-por-profesores-y-alumnos-en-la-resolucion-de-problemas-abiertos-en-matematicas-en-el-nivel-de-secundaria\/"},"modified":"2018-03-11T10:30:14","modified_gmt":"2018-03-11T10:30:14","slug":"caracterizacion-del-uso-de-la-tecnologa%c2%ada-por-profesores-y-alumnos-en-la-resolucion-de-problemas-abiertos-en-matematicas-en-el-nivel-de-secundaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/matematicas\/caracterizacion-del-uso-de-la-tecnologa%c2%ada-por-profesores-y-alumnos-en-la-resolucion-de-problemas-abiertos-en-matematicas-en-el-nivel-de-secundaria\/","title":{"rendered":"Caracterizaci\u00f3n del uso de la tecnolog\u00eda, por profesores y alumnos, en la resoluci\u00f3n de problemas abiertos en matem\u00e1ticas en el nivel de secundaria"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Gonzalo Villarreal Farah <\/strong><\/h2>\n<p>Diferentes estudios muestran la importancia que tiene la matem\u00e1tica en una sociedad como la actual y su importancia para disminuir la brecha entre los que tienen m\u00e1s y menos recursos. En chile, se ha implementado una pol\u00edtica p\u00fablica sostenida en el tiempo, sobre educaci\u00f3n, sin embargo, esta no ha demostrado mejorar los resultados en matem\u00e1tica, en pruebas estandarizadas nacionales e internacionales.  una mirada al curr\u00edculum de matem\u00e1tica de chile, as\u00ed como a nivel internacional, muestra un \u00e9nfasis en el uso de la estrategia de resoluci\u00f3n de problemas. As\u00ed tambi\u00e9n, es reconocido que dicha estrategia no es simple de implementar en las salas de clases. Las tecnolog\u00edas de informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n, se presentan como elemento dinamizador y central en las modificaciones e innovaciones que requiere la educaci\u00f3n, modificando la forma de hacer y acceder al conocimiento, adem\u00e1s de ayudar a lograr a tener estudiantes m\u00e1s activos. Es as\u00ed que se hace necesario estudiar la forma en que profesores y alumnos usan las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n, en el desarrollo real de las pr\u00e1cticas en el aula, con la finalidad de avanzar en el conocimiento sobre el uso e integraci\u00f3n de las tecnolog\u00edas digitales en las salas de clases.  en el marco de esta tesis, se observ\u00f3 el actuar de profesores y alumnos en salas de clases que, haciendo uso de un modelo de innovaci\u00f3n curricular y recursos digitales, se caracteriz\u00f3 dicho uso en resoluci\u00f3n de problemas abiertos en matem\u00e1tica en el nivel de secundaria.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Caracterizaci\u00f3n del uso de la tecnolog\u00eda, por profesores y alumnos, en la resoluci\u00f3n de problemas abiertos en matem\u00e1ticas en el nivel de secundaria<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Caracterizaci\u00f3n del uso de la tecnolog\u00eda, por profesores y alumnos, en la resoluci\u00f3n de problemas abiertos en matem\u00e1ticas en el nivel de secundaria <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Gonzalo Villarreal Farah <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Barcelona<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 14\/01\/2011<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Bego\u00f1a Gros Salvat<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: anna Escofet roig <\/li>\n<li>manuela mercedes Pifarre turmo (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Gonzalo Villarreal Farah Diferentes estudios muestran la importancia que tiene la matem\u00e1tica en una sociedad como la 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