{"id":106379,"date":"2018-03-11T10:30:19","date_gmt":"2018-03-11T10:30:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/comprension-de-multiples-textos-expositivos-relaciones-entre-conocimiento-previo-y-autorregulacion\/"},"modified":"2018-03-11T10:30:19","modified_gmt":"2018-03-11T10:30:19","slug":"comprension-de-multiples-textos-expositivos-relaciones-entre-conocimiento-previo-y-autorregulacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia\/comprension-de-multiples-textos-expositivos-relaciones-entre-conocimiento-previo-y-autorregulacion\/","title":{"rendered":"Comprensi\u00f3n de m\u00faltiples textos expositivos: relaciones entre conocimiento previo y autorregulaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Norma Alicia Vega L\u00f3pez <\/strong><\/h2>\n<p>El objetivo general de la tesis fue analizar las relaciones entre el nivel de conocimientos previos del tema (alto y bajo), los procesos de autorregulaci\u00f3n (planeaci\u00f3n, monitoreo y uso de estrategias) y los niveles de comprensi\u00f3n de m\u00faltiples textos expositivos (rendimiento en una tarea inferencial, comprensi\u00f3n superficial y transferencia de conocimientos). 40 estudiantes de la licenciatura en ciencias de la educaci\u00f3n con especialidad en qu\u00edmico-biol\u00f3gicas participaron en la investigaci\u00f3n. La obtenci\u00f3n de datos incluy\u00f3 el registro de protocolos de pensamiento en voz alta, as\u00ed como diferentes medidas de comprensi\u00f3n.  en primer lugar, los resultados del estudio muestran que no existe una correlaci\u00f3n significativa entre el nivel de conocimiento previo y los diferentes niveles de comprensi\u00f3n. Sin embargo, el an\u00e1lisis del tama\u00f1o del efecto se\u00f1ala una tendencia por parte de los estudiantes de bajo conocimiento previo a obtener un mejor rendimiento en la tarea inferencial. Por su parte los estudiantes con alto conocimiento previo solamente rindieron bien en la medida de comprensi\u00f3n superficial. En segundo lugar el an\u00e1lisis del tama\u00f1o del efecto indica que el nivel alto de conocimiento previo tiene un impacto relevante en un mayor uso de estrategias de autorregulaci\u00f3n. En tercer lugar se encontr\u00f3 una relaci\u00f3n positiva entre los procesos de planeaci\u00f3n y monitoreo para el grupo de estudiantes de bajo conocimiento previo, mientras que en el caso de los estudiantes de alto conocimiento no se encontraron relaciones significativas. En cuarto lugar, los resultados indican una relaci\u00f3n negativa entre el proceso de planeaci\u00f3n y el rendimiento en la tarea inferencial para el grupo de bajos conocimientos, mientras que para los estudiantes de altos conocimientos se encontr\u00f3 una relaci\u00f3n significativa entre los procesos de planeaci\u00f3n y el rendimiento en la tarea inferencial. Finalmente, los an\u00e1lisis de regresi\u00f3n muestran que ni el nivel de conocimiento previo ni los procesos de autorregulaci\u00f3n predicen la varianza en los niveles de comprensi\u00f3n. Estos resultados son discutidos en t\u00e9rminos de la teor\u00eda e investigaci\u00f3n de la comprensi\u00f3n tanto de un \u00fanico y m\u00faltiples textos, as\u00ed como de las teor\u00edas de autorregulaci\u00f3n del aprendizaje.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Comprensi\u00f3n de m\u00faltiples textos expositivos: relaciones entre conocimiento previo y autorregulaci\u00f3n<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Comprensi\u00f3n de m\u00faltiples textos expositivos: relaciones entre conocimiento previo y autorregulaci\u00f3n <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Norma Alicia Vega L\u00f3pez <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Ram\u00f3n llull<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 19\/01\/2011<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Eva Liesa Hern\u00e1ndez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: carles Monereo font <\/li>\n<li>Jes\u00fas enrique De la fuente arias (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Norma Alicia Vega L\u00f3pez El objetivo general de la tesis fue analizar las relaciones entre el nivel 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