{"id":106821,"date":"2018-03-11T10:30:53","date_gmt":"2018-03-11T10:30:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/aculturacion-e-identidad-etnica-la-integracion-social-de-los-alumnos-inmigrantes-en-las-escuelas\/"},"modified":"2018-03-11T10:30:53","modified_gmt":"2018-03-11T10:30:53","slug":"aculturacion-e-identidad-etnica-la-integracion-social-de-los-alumnos-inmigrantes-en-las-escuelas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia-de-grupos-sociales\/aculturacion-e-identidad-etnica-la-integracion-social-de-los-alumnos-inmigrantes-en-las-escuelas\/","title":{"rendered":"Aculturaci\u00f3n e identidad \u00e9tnica: la integraci\u00f3n social de los alumnos inmigrantes en las escuelas"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Jacqueline Graff Munaro <\/strong><\/h2>\n<p>Este estudio se centra en los procesos de aculturaci\u00f3n e identidad \u00e9tnica de los alumnos inmigrantes de la provincia de salamanca, as\u00ed como las actitudes hacia la inmigraci\u00f3n de sus compa\u00f1eros en relaci\u00f3n con las variables psicosociales: el conocimiento intercultural, la empat\u00eda, las habilidades sociales, la autoestima, el clima de clase y la adaptaci\u00f3n personal y social. El objetivo principal es describir el proceso de adaptaci\u00f3n del alumnado inmigrante y qu\u00e9 variables son \u00fatiles para la intervenci\u00f3n educativa. El marco te\u00f3rico de la aculturaci\u00f3n y la identidad \u00e9tnica se fundamenta en berry, 1990 y en conceptos como el prejuicio, el racismo, la xenofobia, las actitudes y el cambio actitudinal. Es un estudio descriptivo y explicativo que, para evitar sesgos, se sirve tanto de una metodolog\u00eda cuantitativa como cualitativa. El an\u00e1lisis cuantitativo utiliza la comparaci\u00f3n de medias analizando las muestras de espa\u00f1oles e inmigrantes por separado y despu\u00e9s conjuntamente. La parte cualitativa se hace con un an\u00e1lisis de contenido de las entrevistas aplicadas tanto a los alumnos inmigrantes, para averiguar su apreciaci\u00f3n del nuevo pa\u00eds y sus expectativas de futuro; como a los profesores, para observar su actitud hacia la diversidad y el proceso de adaptaci\u00f3n percibido de sus alumnos. Los sujetos eran adolescentes de 12 centros y fueron repartidos en dos muestras, una con alumnos aut\u00f3ctonos (n1: 516) y otra con inmigrantes (n2: 73) (n total: 589). Los resultados demuestran que la integraci\u00f3n es mayoritaria y tanto las perspectivas de futuro como la apreciaci\u00f3n subjetiva del pa\u00eds de acogida son positivas, a pesar de cierto rechazo. Por otro lado, las actitudes de los profesores y las de los alumnos espa\u00f1oles hacia la inmigraci\u00f3n son muy favorables. Estos factores se asocian con variables psicosociales \u00fatiles para la intervenci\u00f3n educativa: conocimiento intercultural, empat\u00eda, clima de clase, habilidades sociales y autoestima.  palabras-clave: actitudes, aculturaci\u00f3n, identidad \u00e9tnica, integraci\u00f3n, inmigrantes, educaci\u00f3n<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Aculturaci\u00f3n e identidad \u00e9tnica: la integraci\u00f3n social de los alumnos inmigrantes en las escuelas<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Aculturaci\u00f3n e identidad \u00e9tnica: la integraci\u00f3n social de los alumnos inmigrantes en las escuelas <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Jacqueline Graff Munaro <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Salamanca<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 15\/02\/2011<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Eugenio Carpintero Raim\u00fandez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: javier Rosales pardo <\/li>\n<li>marissalva Fernandes  favero (vocal)<\/li>\n<li>gra\u00ed\u00a7a Dos santos costa (vocal)<\/li>\n<li>susana L\u00e1zaro visa (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Jacqueline Graff Munaro Este estudio se centra en los procesos de aculturaci\u00f3n e identidad \u00e9tnica de los [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center 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