{"id":107068,"date":"2018-03-11T10:31:15","date_gmt":"2018-03-11T10:31:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/medidas-de-atencion-a-la-diversidad-en-la-ensenanza-secundaria-obligatoria-en-los-centros-del-sector-educativo-de-santiago\/"},"modified":"2018-03-11T10:31:15","modified_gmt":"2018-03-11T10:31:15","slug":"medidas-de-atencion-a-la-diversidad-en-la-ensenanza-secundaria-obligatoria-en-los-centros-del-sector-educativo-de-santiago","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/santiago-de-compostela\/medidas-de-atencion-a-la-diversidad-en-la-ensenanza-secundaria-obligatoria-en-los-centros-del-sector-educativo-de-santiago\/","title":{"rendered":"Medidas de atenci\u00f3n a la diversidad en la ense\u00f1anza secundaria obligatoria en los centros del sector educativo de santiago"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Mar\u00eda Jos\u00e9 Otero  Fern\u00e1ndez <\/strong><\/h2>\n<p>Resumen  medidas de atenci\u00f3n a la diversidad en la eso en los centros del sector educativo de santiago       la tesis recoge los diferentes marcos conceptuales y las pol\u00edticas educativas que junto con el marco  legislativo  en el tratamiento de la diversidad y su puesta en pr\u00e1ctica por parte del profesorado en  aulas de eso conforman el desarrollo de la misma. seg\u00fan las bases normativas reflejadas en diferentes legislaciones como la constituci\u00f3n en su art.27.1 formula que todos tienen derecho a la educaci\u00f3n y en el art.27.2 expresa que la educaci\u00f3n tendr\u00e1 por objeto el pleno desarrollo de la personalidad humana en el respecto a los principios democr\u00e1ticos de convivencia y a los derechos y libertades fundamentales. la consideraci\u00f3n de la eso como una etapa educativa en la que debe tener cabida todo el alumnado, hace que los centros educativos puedan poner en pr\u00e1ctica medidas y estrategias did\u00e1cticas para  atender a la diversidad existente: en la loe cap\u00edtulo i se mencionan los siguientes principios que se consideran en este trabajo \u00c2\u00bf\tla calidad de la educaci\u00f3n  para todo el alumnado independientemente de sus condiciones y circunstancias. \u00c2\u00bf\tla equidad que garantice la igualdad de oportunidades, la inclusi\u00f3n educativa y la no discriminaci\u00f3n y act\u00fae como elemento compensador de las desigualdades personales, culturales, econ\u00f3micas y sociales con especial atenci\u00f3n a las que deriven de discapacidad. \u00c2\u00bf\tla flexibilidad para adecuar la metodolog\u00eda a la diversidad. se dedica un cap\u00edtulo importante para atender a la diversidad en esta etapa, se formulan medidas y estrategias organizativas y curriculares tanto ordinarias como extraordinarias que se proponen para poder afrontar las necesidades de todo el alumnado. desarrollamos en el cap\u00edtulo iii  la atenci\u00f3n a la diversidad como respuesta de centro intentamos analizar aquellas propuestas que los centros arbitran y que se contemplan en sus proyectos y en el desarrollo de su pr\u00e1ctica docente. finalmente se realiza una investigaci\u00f3n emp\u00edrica metodol\u00f3gica que recoge las opiniones percepciones que manifiesta el profesorado de eso de los centros educativos p\u00fablicos,  privados y concertados del sector educativo de  santiago  acerca de las medidas empleadas para la atenci\u00f3n a la diversidad y de los obst\u00e1culos encontrados para su aplicaci\u00f3n. Formulamos las conclusiones y propuestas de mejoras en la atenci\u00f3n a la diversidad.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Medidas de atenci\u00f3n a la diversidad en la ense\u00f1anza secundaria obligatoria en los centros del sector educativo de santiago<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Medidas de atenci\u00f3n a la diversidad en la ense\u00f1anza secundaria obligatoria en los centros del sector educativo de santiago <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Mar\u00eda Jos\u00e9 Otero  Fern\u00e1ndez <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Santiago de compostela<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 28\/02\/2011<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Mar\u00eda Amalia Mu\u00f1oz  Cadavid<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: eliseo alfonso Barca lozano <\/li>\n<li>Antonio Valle arias (vocal)<\/li>\n<li>salvador Carrasco calvo (vocal)<\/li>\n<li>Antonio Rial sanchez (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Mar\u00eda Jos\u00e9 Otero Fern\u00e1ndez Resumen medidas de atenci\u00f3n a la diversidad en la eso en los centros [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[6222,977],"tags":[21571,89823,21321,215214,215213,33732],"class_list":["post-107068","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacion-especial","category-santiago-de-compostela","tag-antonio-rial-sanchez","tag-antonio-valle-arias","tag-eliseo-alfonso-barca-lozano","tag-maria-amalia-munoz-cadavid","tag-maria-jose-otero-fernandez","tag-salvador-carrasco-calvo"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/107068","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=107068"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/107068\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=107068"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=107068"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=107068"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}