{"id":107951,"date":"2011-12-04T00:00:00","date_gmt":"2011-12-04T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-inteligencia-emocional-y-los-estilos-de-aprendizaje-el-modelo-safem-de-e-learning-b-learning\/"},"modified":"2011-12-04T00:00:00","modified_gmt":"2011-12-04T00:00:00","slug":"la-inteligencia-emocional-y-los-estilos-de-aprendizaje-el-modelo-safem-de-e-learning-b-learning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/metodos-pedagogicos\/la-inteligencia-emocional-y-los-estilos-de-aprendizaje-el-modelo-safem-de-e-learning-b-learning\/","title":{"rendered":"La inteligencia emocional y los estilos de aprendizaje: el modelo safem de e-learning\/b-learning"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Antonio  Augusto Concei\u00c1\u00a7ao Fernandes Tem-tem <\/strong><\/h2>\n<p>La inteligencia emocional y los estilos de aprendizaje: el modelo safem de e-learning\/b-learning   ant\u00f3nio augusto da concei\u00ed\u00a7\u00ed\u00a3o fernandes tem-tem licenciado en psicolog\u00eda  director de la tesis doctoral: profesor doctor domingo jos\u00e9 gallego gil  departamento de did\u00e1ctica, organizaci\u00f3n escolar y did\u00e1cticas especiales da facultad de educaci\u00f3n uned &#8211; universidad nacional de educaci\u00f3n a distancia 2010   este estudio y la investigaci\u00f3n que lo soporta, as\u00ed como el trabajo de reflexi\u00f3n que hemos desarrollado para explicar los presupuestos, con el objetivo de ayudar a resolver un problema tan antiguo como la humanidad: aprender en menos tiempo o, desde otra perspectiva: la reducci\u00f3n del tiempo aprendizaje, buscando simult\u00e1neamente nuevas estrategias y procesos para aumentar su eficiencia. Para lograr este prop\u00f3sito, recurrimos espec\u00edficamente a modelos y teor\u00edas del \u00e1mbito de aplicaci\u00f3n de los estilos de aprendizaje, inteligencia emocional y multimedia, integr\u00e1ndolos en un contexto m\u00e1s amplio, que es el proceso de ense\u00f1anza y de aprendizaje online. hemos desarrollado un tipo de investigaci\u00f3n cuasi-experimental durante m\u00e1s de ocho a\u00f1os, donde algunos miles de estudiantes participaron en cientos de cursos de elearning y blearning. Quer\u00edamos con esta investigaci\u00f3n encontrara respuestas para muchas preguntas que formulamos hace algunos a\u00f1os, cuando trabajaba en formaci\u00f3n y educaci\u00f3n a distancia, pero en el modelo tradicional; sobre todo, quer\u00edamos conocer respuestas que el conocimiento y la tecnolog\u00eda actual pueden permitir.  utilizamos los estilos de aprendizaje para crear caminos ajustados a las idiosincrasias individuales y tambi\u00e9n la construcci\u00f3n de grupos homog\u00e9neos (equipos de un estilo \u00fanico) para que sus miembros puedan desarrollar las tareas necesarias en total articulaci\u00f3n entre ellos, con una econom\u00eda de esfuerzo, pero maximizando los resultados.  .A trav\u00e9s de la tutor\u00eda y de los tests tambi\u00e9n utilizamos los principios te\u00f3ricos de la inteligencia emocional, para comprender de manera m\u00e1s profunda a cada estudiante, as\u00ed como la posibilidad de una interrelaci\u00f3n basada en un perfil de tipo psicol\u00f3gico, que permita establecer v\u00ednculos s\u00f3lidos entre qui\u00e9n ense\u00f1a y qui\u00e9n aprende, incluso, remotamente.  la evaluaci\u00f3n de diagn\u00f3stico es el tercer elemento para establecer una gesti\u00f3n pedag\u00f3gica. Por lo tanto, con datos estad\u00edsticos precisos y muy detallados, proporcionados por la plataforma electr\u00f3nica, que permitir\u00e1n al tutor (e-formador\/e-profesor), incluso a muchos kil\u00f3metros de distancia, mantener una relaci\u00f3n estrecha con los estudiantes como si todas las personas estuviesen en una sala de formaci\u00f3n. En pocas palabras, este \u00abtableaux de board\u00bb y la transformaci\u00f3n que se produce por la acci\u00f3n de los estilos de aprendizaje, inteligencia emocional, multimedia e inform\u00e1tica, nos lleva a creer y a pensar que se podr\u00eda reducir el tiempo para aprender y aumentar la eficacia de la ense\u00f1anza\/aprendizaje, extendiendo los resultados en funci\u00f3n de la eficiencia de este proceso.  para crear algo nuevo en las \u00e1reas de educaci\u00f3n, formaci\u00f3n e internet fue necesario dise\u00f1ar un modelo pedag\u00f3gico diferente de los actuales y construir una plataforma tecnol\u00f3gica (learning management system) a partir de cero, porque ninguno de los sistemas de gesti\u00f3n de aprendizaje del mercado podr\u00eda ser utilizado. Los modelos actuales no articulan los estilos de aprendizaje con la inteligencia emocional; unidos en un solo cuerpo de conceptos funcionales a partir de las teor\u00edas del aprendizaje, psicolog\u00eda de la gestalt y de las teor\u00edas cognitivas, incluyendo modelos como la neurociencia, integrados en un todo sist\u00e9mico que congrega un corpus cient\u00edfico que contiene tres tecnolog\u00edas de base: distribuida,  interactiva y colaborativa. por \u00faltimo, toda la investigaci\u00f3n fue validada por un sistema de evaluaci\u00f3n continua, formativa y sumativa, y contrastada con el apoyo de una amplia base pedag\u00f3gica y de los modelos cient\u00edficos citados en este resumen.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La inteligencia emocional y los estilos de aprendizaje: el modelo safem de e-learning\/b-learning<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La inteligencia emocional y los estilos de aprendizaje: el modelo safem de e-learning\/b-learning <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Antonio  Augusto Concei\u00c1\u00a7ao Fernandes Tem-tem <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Nacional de educaci\u00f3n a distancia<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 12\/04\/2011<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Domingo Jos\u00e9 Gallego Gil<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: pedro Municio fern\u00e1ndez <\/li>\n<li>Ana Mar\u00eda Aguirre oca\u00f1a (vocal)<\/li>\n<li>Jos\u00e9 Clares lopez (vocal)<\/li>\n<li>catalina Mar\u00eda Alonso Garc\u00eda (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Antonio Augusto Concei\u00c1\u00a7ao Fernandes Tem-tem La inteligencia emocional y los estilos de aprendizaje: el modelo safem 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