{"id":108743,"date":"2018-03-11T10:33:41","date_gmt":"2018-03-11T10:33:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-formacion-continua-de-los-trabajadores-mas-jovenes-y-menos-cualificados-analisis-y-alternativas\/"},"modified":"2018-03-11T10:33:41","modified_gmt":"2018-03-11T10:33:41","slug":"la-formacion-continua-de-los-trabajadores-mas-jovenes-y-menos-cualificados-analisis-y-alternativas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/investigacion-operativa-en-la-empresa\/la-formacion-continua-de-los-trabajadores-mas-jovenes-y-menos-cualificados-analisis-y-alternativas\/","title":{"rendered":"La formaci\u00f3n continua de los trabajadores m\u00e1s j\u00f3venes y menos cualificados: an\u00e1lisis y alternativas"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Javier Llovera Laborda <\/strong><\/h2>\n<p>La formaci\u00f3n continua de los trabajadores m\u00e1s jovenes y menos cualificados: analisis y alternativas. autor: javier llovera laborda  antecedentes. sin dejar de considerar la crisis econ\u00f3mica latente desde marzo de 2008 en los pa\u00edses de la u.E. Y particularmente en espa\u00f1a, se puede constatar el fen\u00f3meno social consistente en la necesidad de personal en momentos punta para lo que las empresas contratan trabajadores para cortos periodos de tiempo y muy particularmente para el desempe\u00f1o de tareas de escasa cualificaci\u00f3n. Los sectores de la construcci\u00f3n, obra p\u00fablica, turismo, etc. Han desarrollado singularmente dicho fen\u00f3meno. Se trata en buena medida de trabajadores muy j\u00f3venes atra\u00eddos por la idea de disponer de un trabajo remunerado y que, tras \u00e9pocas temporales, prefieren abandonar los estudios y adentrarse definitivamente en el mundo laboral. con el paso del tiempo dichos trabajadores buscan y necesitan la promoci\u00f3n para obtener puestos de mayor responsabilidad y mejores salarios. Tras dicha idea se les plantea la barrera de la cualificaci\u00f3n. Se trata de j\u00f3venes que abandonan sus estudios  y no se reciclan en absoluto, por la propia voluntad o por desconocer qu\u00e9 y c\u00f3mo hacerlo, lo cual les sit\u00faa ante un techo de m\u00ednimos verdaderamente frustrante. este hecho nos coloca ante un problema social: se observan crecientes tasas de deserci\u00f3n escolar que han crecido alimentadas por estos colectivos de j\u00f3venes que prefieren o necesitan una independencia econ\u00f3mica  que les lanza al mercado laboral, cada vez m\u00e1s competitivo, situ\u00e1ndolos en posici\u00f3n de abandono, sin cualificaci\u00f3n y sin posibilidad real de formaci\u00f3n. el problema a\u00f1adido es que debido al car\u00e1cter temporal de la mayor\u00eda de los contratos que suscriben los trabajadores j\u00f3venes, a la escasa cualificaci\u00f3n que requiere la gran mayor\u00eda de los empleos que desempe\u00f1an y a la temporalidad de sus trabajos, las empresas no est\u00e1n interesadas en ofrecer formaci\u00f3n a dichos colectivos ni estos se preocupan de recibirla ya que no creen que dicha formaci\u00f3n les pueda aportar ning\u00fan beneficio personal. el contenido del estudio que se propone responde a la propuesta que seguidamente se desarrolla  en los correspondientes ep\u00edgrafes: a.\tObjetivos de la investigaci\u00f3n los antecedentes de rechazo a la formaci\u00f3n de los trabajadores j\u00f3venes sin cualificar aconsejan identificar las causas de ese rechazo para estar en condiciones de ofrecer una formaci\u00f3n continua adecuada a su nivel de rasgos personales y profesionales. identificar las posibilidades de fomentar el inter\u00e9s de los j\u00f3venes para la formaci\u00f3n y lograr que asuman el hecho de que los primeros interesados en recibirla son ellos mismos, es la segunda parte de los objetivos que plantea el estudio. Por otra parte, la identificaci\u00f3n de la posici\u00f3n de las empresas ante la necesidad de formaci\u00f3n de los trabajadores j\u00f3venes y menos cualificados as\u00ed como su voluntad de implantaci\u00f3n en el desarrollo profesional de este colectivo son las cuestiones que recogen en sus aspectos b\u00e1sicos los objetivos de la investigaci\u00f3n que se plantea. los objetivos de la presente investigaci\u00f3n no son solo fines cient\u00edficos, sino que tambi\u00e9n son extra cient\u00edficos ya que no pertenecen en forma exclusiva a las comunidades cient\u00edficas sino a las distintas comunidades hist\u00f3rico-sociales de las cuales aquellas forman parte. b.\tHip\u00f3tesis de la investigaci\u00f3n que se plantea consideramos la hip\u00f3tesis como el conjunto de interrogantes para las que se pretende encontrar una soluci\u00f3n que l\u00f3gicamente se corresponde con los objetivos de la investigaci\u00f3n. La hip\u00f3tesis es pues el motivo del trabajo y la gu\u00eda que conduce su proceso. a)\tel presente trabajo pretende en primer lugar identificar las causas de desinserci\u00f3n de los j\u00f3venes no cualificados en la formaci\u00f3n, plante\u00e1ndose como soluci\u00f3n el acercamiento de la formaci\u00f3n continua a dicho colectivo.  b)\ten segundo lugar se plantea establecer, como hip\u00f3tesis de trabajo, las causas que inducen al desinter\u00e9s por la formaci\u00f3n. el fracaso y el abandono del sistema educativo as\u00ed como la evoluci\u00f3n del mercado laboral y sus respectivas interconexiones son analizadas como variables que inciden en las hip\u00f3tesis expresadas. la observaci\u00f3n de los sectores de actividad como mera exigencia de cualificaciones y el rechazo de los j\u00f3venes a su formaci\u00f3n es estudiado en profundidad a partir de los resultados en encuestas y entrevistas que conforman como variable las hip\u00f3tesis planteadas seg\u00fan los criterios metodol\u00f3gicos recogidos en el apartado siguiente. c.\tMetodolog\u00eda de la investigaci\u00f3n para el desarrollo de los trabajos de investigaci\u00f3n se ha seguido una l\u00ednea de actuaci\u00f3n en la que se han utilizado dos tipos de m\u00e9todos: a)\tinvestigaci\u00f3n a trav\u00e9s de metodolog\u00edas cualitativas procedi\u00e9ndose del an\u00e1lisis de fuentes primarias en relaci\u00f3n con los \u00e1mbitos del estado espa\u00f1ol, uni\u00f3n europea y catalu\u00f1a. b)\tinvestigaci\u00f3n de tipo cuantitativo mediante los trabajos de campo consistentes en la realizaci\u00f3n de una encuesta dirigida a una muestra de 206 trabajadores de menos de 30 a\u00f1os que desempe\u00f1an su trabajo en empresas del sector de la construcci\u00f3n. as\u00ed mismo se han realizado 12 entrevistas en profundidad a expertos del sector y de su formaci\u00f3n continua, realizadas a representantes de las empresas del sector y representantes de trabajadores por un lado, y a formadores por otro. es pues un trabajo que ha utilizado b\u00e1sicamente dos metodolog\u00edas propias de ciencias sociales y en la que las llamadas investigaciones de campo, an\u00e1lisis de documentos, realizaci\u00f3n de encuestas y entrevistas, estudio de la bibliograf\u00eda propia del caso, etc. Se han conjugado para alcanzar unos resultados vinculados a los objetivos de la investigaci\u00f3n. d.\tConclusiones las conclusiones recogidas en el correspondiente ep\u00edgrafe entendemos que dan respuesta a los objetivos planteados y a las hip\u00f3tesis de trabajo formadas recogiendo en cuatro apartados claramente diferenciados: 1)\tperfil personal de los j\u00f3venes trabajadores sin cualificar del sector de la construcci\u00f3n. 2)\tcausas de acceso al mundo laboral. 3)\tsituaci\u00f3n en el puesto de trabajo 4)\tpredisposici\u00f3n y actitud ante la formaci\u00f3n continua. el desarrollo de dichos apartados se completa con unas recomendaciones generales destinadas a subsanar las deficiencias existentes en la inserci\u00f3n a la formaci\u00f3n continua de dicho colectivo.  barcelona, 13 de junio de 2011<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La formaci\u00f3n continua de los trabajadores m\u00e1s j\u00f3venes y menos cualificados: an\u00e1lisis y alternativas<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La formaci\u00f3n continua de los trabajadores m\u00e1s j\u00f3venes y menos cualificados: an\u00e1lisis y alternativas <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Javier Llovera Laborda <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Camilo jos\u00e9 cela<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 27\/05\/2011<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Adolfo S\u00e1nchez Bur\u00f3n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Juan  alfonso Cebri\u00e1n d\u00edaz <\/li>\n<li>jordi Fern\u00e1ndez gimeno (vocal)<\/li>\n<li>mario Barquero cabrero (vocal)<\/li>\n<li>Fernando Carlos De valdivia gonz\u00e1lez (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Javier Llovera Laborda La formaci\u00f3n continua de los trabajadores m\u00e1s jovenes y menos cualificados: analisis y alternativas. [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[140667,2428,11894],"tags":[81095,217830,217829,137778,98821,119524],"class_list":["post-108743","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-camilo-jose-cela","category-investigacion-operativa-en-la-empresa","category-planificacion-y-evaluacion-de-puestos-de-trabajo","tag-adolfo-sanchez-buron","tag-fernando-carlos-de-valdivia-gonzalez","tag-javier-llovera-laborda","tag-jordi-fernandez-gimeno","tag-juan-alfonso-cebrian-diaz","tag-mario-barquero-cabrero"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/108743","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=108743"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/108743\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=108743"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=108743"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=108743"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}