{"id":10896,"date":"1996-01-01T00:00:00","date_gmt":"1996-01-01T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/1996\/01\/01\/evolucion-del-conocimiento-practico-de-los-profesores-de-educacion-fisica-en-un-programa-de-formacion-permanente-colaborativo\/"},"modified":"1996-01-01T00:00:00","modified_gmt":"1996-01-01T00:00:00","slug":"evolucion-del-conocimiento-practico-de-los-profesores-de-educacion-fisica-en-un-programa-de-formacion-permanente-colaborativo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/formacion-y-empleo-de-profesores\/evolucion-del-conocimiento-practico-de-los-profesores-de-educacion-fisica-en-un-programa-de-formacion-permanente-colaborativo\/","title":{"rendered":"Evolucion del conocimiento practico de los profesores de educacion fisica en un programa de formacion permanente colaborativo."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Jes\u00fas Viciana Ramirez <\/strong><\/h2>\n<p>En esta investigacion, analizamos el tema de la formacion permanente (f.P.) De educacion fisica (e.F.), Realizando entre otros analisis, una division en etapas de la misma.  basados y apoyados en un diagnostico transversal de la e.P. De e.F. En andalucia, en el que analizamos el estudio las carencias, problemas, objetivos, metodolog\u00eda, etc., Abordamos el estudio en profundidad de un grupo de trabajo (g.T.) De profesores en f. P., El cual guiado por un coordinador, sigue un programa de formacion utilizando 3 estrategias formativas (analisis grupal de diarios, de videos y la elaboracion de materiales curriculares) y analizando el discurso del grupo de trabajo a traves de un \u00absistema multiple de categorias\u00bb. En general, aportamos datos sobre la f.P. De e.F. En andalucia y guias para mejorar su dise\u00f1o, asi como la evolucion del conocimiento practico (niveles de reflexion, movimientos del discurso y tematica) de los profesores de e.F. De nuestro g.T.  paralelamente al analisis del discurso, realizamos un estudio de las creencias de los profesores de esta etapa formativa (f.P.), Observando los posibles cambios en el grupo tras el programa formativo. Los resultados nos muestran que la preocupacion tematica de los profesores del grupo se centra en el aprendizaje y en los alumnos, en lugar de la organizacion y el control tipicos de la formacion inicial. Las concepciones educativas de los profesores juega un papel fundamental en la construccion del conocimiento practico del grupo. Igualmente describimos la evolucion de los niveles de reflexion del discurso y los movimientos del mismo identificando cadenas de hasta cinco categorias que se suceden en las funciones del discurso.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Evolucion del conocimiento practico de los profesores de educacion fisica en un programa de formacion permanente colaborativo.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Evolucion del conocimiento practico de los profesores de educacion fisica en un programa de formacion permanente colaborativo. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Jes\u00fas Viciana Ramirez <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Granada<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 01\/01\/1996<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Miguel \u00e1ngel Delgado Noguera<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Manuel Lorenzo Delgado <\/li>\n<li>Herminia Garcia Ruso (vocal)<\/li>\n<li>Teresa Bardisa Ruiz (vocal)<\/li>\n<li>Juan Granda Vera (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Jes\u00fas Viciana Ramirez En esta investigacion, analizamos el tema de la formacion permanente (f.P.) De educacion fisica [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[1140,1141,1288],"tags":[34981,35985,35589,8686,11642,19094],"class_list":["post-10896","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-formacion-y-empleo-de-profesores","category-pedagogia","category-preparacion-de-profesores","tag-herminia-garcia-ruso","tag-jesus-viciana-ramirez","tag-juan-granda-vera","tag-manuel-lorenzo-delgado","tag-miguel-angel-delgado-noguera","tag-teresa-bardisa-ruiz"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10896","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10896"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10896\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10896"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10896"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10896"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}