{"id":109143,"date":"2018-03-11T10:34:22","date_gmt":"2018-03-11T10:34:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/propuesta-de-instalacion-deportiva-para-la-practica-de-la-educacion-fa%c2%adsica-en-la-educacion-secundaria-obligatoria-en-castilla-y-leon\/"},"modified":"2018-03-11T10:34:22","modified_gmt":"2018-03-11T10:34:22","slug":"propuesta-de-instalacion-deportiva-para-la-practica-de-la-educacion-fa%c2%adsica-en-la-educacion-secundaria-obligatoria-en-castilla-y-leon","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/castilla-la-mancha\/propuesta-de-instalacion-deportiva-para-la-practica-de-la-educacion-fa%c2%adsica-en-la-educacion-secundaria-obligatoria-en-castilla-y-leon\/","title":{"rendered":"Propuesta de instalaci\u00f3n deportiva para la pr\u00e1ctica de la educaci\u00f3n f\u00edsica en la educaci\u00f3n secundaria obligatoria en castilla y le\u00f3n"},"content":{"rendered":"

Tesis doctoral de Jos\u00e9 Luis Gil Sanchez <\/strong><\/h2>\n

Introducci\u00f3n todas las leyes educativas buscan que el proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje est\u00e9 basado en el principio fundamental de la calidad. As\u00ed lo establece la ley org\u00e1nica 2\/2006, de 3 de mayo (b.O.E. N\u00c2\u00ba 106, de 4 de mayo) de educaci\u00f3n (l.O.E.) En su pre\u00e1mbulo: \u00ablograr que todos los ciudadanos puedan recibir una educaci\u00f3n y una formaci\u00f3n de calidad\u00bb y tambi\u00e9n se\u00f1ala que el primer principio que inspirar\u00e1 el sistema educativo espa\u00f1ol ser\u00e1 \u00abla calidad de la educaci\u00f3n para todo el alumnado, independientemente de sus condiciones y circunstancias\u00bb. En educaci\u00f3n f\u00edsica, esta ansiada calidad depende, en gran medida, de las instalaciones y equipamientos de que disponga el docente a la hora de realizar la pr\u00e1ctica educativa. tanto la legislaci\u00f3n educativa actual como las normas vigentes sobre construcci\u00f3n de instalaciones deportivas establecen el marco legal y t\u00e9cnico para la dotaci\u00f3n y construcci\u00f3n de los espacios deportivos en los centros docentes, sin embargo, son muchas las carencias que en este sentido tienen estas instalaciones y que no son tenidas por nadie en cuenta. Que haya una normativa oficial no significa que esta sea adecuada y si a esto se le suman las deficiencias que son pasadas por alto por la administraci\u00f3n, nos encontramos con unas instalaciones que no ofrecen unos requisitos m\u00ednimos en aspectos como la accesibilidad, la seguridad, la organizaci\u00f3n, la adaptabilidad, la funcionalidad, etc. el presente trabajo de investigaci\u00f3n, llevado a cabo en centros p\u00fablicos de eso de la comunidad de castilla y le\u00f3n, analiza los comentarios y opiniones del profesorado de este nivel educativo en cuanto a c\u00f3mo deber\u00edan ser y qu\u00e9 caracter\u00edsticas deber\u00edan tener, bajo su punto de vista, las instalaciones deportivas donde realizan su actividad docente. Se aborda tambi\u00e9n la calidad actual de las instalaciones propias de los centros de ense\u00f1anza de esta comunidad para que los contenidos que se impartan en esta materia sean transmitidos por el profesorado e interiorizados por el alumnado de una manera absoluta y plena a trav\u00e9s de una propuesta tipo de \u00abinstalaci\u00f3n deportiva\u00bb donde las caracter\u00edsticas del mismo han emanado tanto de las valoraciones de los profesionales de la educaci\u00f3n f\u00edsica como de los profesionales de la arquitectura. metodolog\u00eda para la realizaci\u00f3n de este estudio se ha utilizado una perspectiva mixta, que ha permitido desarrollar un dise\u00f1o de investigaci\u00f3n que da respuesta a los objetivos planteados. El estudio est\u00e1 enmarcado dentro de una metodolog\u00eda cualitativa si bien se trata de una investigaci\u00f3n descriptiva en la que se han combinado m\u00e9todos cualitativos y cuantitativos usando entrevistas en profundidad, cuestionarios y grupo de discusi\u00f3n. La muestra estaba formada por 60 profesores de educaci\u00f3n f\u00edsica de eso, 56 centros educativos p\u00fablicos de eso de castilla y le\u00f3n y 5 arquitectos especialistas en instalaciones deportivas. resultados respecto a los resultados obtenidos de los profesores de ef, podemos destacar una demanda de mayores dimensiones para el espacio cubierto, correcta orientaci\u00f3n y ubicaci\u00f3n, evitar deslumbramientos y demanda de pavimentos de madera y para los espacios al aire libre se demanda mejoras en la orientaci\u00f3n, cerramientos y resistencia de los pavimentos. en cuanto a los datos obtenidos acerca de las caracter\u00edsticas de los centros analizados, y m\u00e1s concretamente a los referidos la instalaci\u00f3n deportiva cubierta y al aire libre, los mayores porcentajes de cumplimiento de la normativa los encontramos en la disponibilidad de espacios con las dimensiones m\u00ednimas y la orientaci\u00f3n correcta respecto al sol. Por el contrario, existen barreras arquitect\u00f3nicas en algunas de estas instalaciones. los resultados obtenidos en el gupo de discusi\u00f3n formado por arquitectos se\u00f1alan que los contenidos que se van a realizar marcan la forma y el dise\u00f1o de la instalaci\u00f3n cubierta. Es posible dividir esta en tres espacios de 28×15 metros con una zona perimetral de seguridad. No hay que ubicar ventanales al este, sur u oeste del espacio cubierto y es recomendable disponer de unas gradas en los laterales de la instalaci\u00f3n. Por lo que se refiere a los espacios al aire libre, la orientaci\u00f3n ha de ser norte-sur, ubicando 2 pistas polideportivas exteriores de tal forma que con esta orientaci\u00f3n se utilicen para la pr\u00e1ctica del baloncesto y con orientaci\u00f3n este-oeste para la del balonmano. El pavimento de exterior recomendado es el hormig\u00f3n poroso. discusi\u00f3n y conclusiones existe una falta de cumplimiento de la legislaci\u00f3n vigente y un desfase e inadecuaci\u00f3n de la normativa nide a las necesidades y demandas actuales en los centros educativos de secundaria. como conclusiones generales, ninguno de los centros analizados de castilla y le\u00f3n cumple con las recomendaciones de la normativa nide para espacios deportivos. Es necesario adaptar la normativa sobre el dise\u00f1o de instalaciones deportivas a la realidad no s\u00f3lo deportiva sino tambi\u00e9n educativa. El porcentaje de centros que no cumple los requisitos m\u00ednimos dimensionales establecidos seg\u00fan el rd 1537\/2003 es manifiesto. Un n\u00famero considerable de centros tiene barreras arquitect\u00f3nicas. La mejora de instalaciones depender\u00e1 de la consideraci\u00f3n social del deporte y de la educaci\u00f3n.<\/p>\n

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Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00abPropuesta de instalaci\u00f3n deportiva para la pr\u00e1ctica de la educaci\u00f3n f\u00edsica en la educaci\u00f3n secundaria obligatoria en castilla y le\u00f3n<\/strong>\u00ab<\/h3>\n
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  • T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Propuesta de instalaci\u00f3n deportiva para la pr\u00e1ctica de la educaci\u00f3n f\u00edsica en la educaci\u00f3n secundaria obligatoria en castilla y le\u00f3n <\/li>\n
  • Autor:<\/strong>\u00a0 Jos\u00e9 Luis Gil Sanchez <\/li>\n
  • Universidad:<\/strong>\u00a0 Castilla-la mancha<\/li>\n
  • Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 14\/06\/2011<\/li>\n<\/ul>\n

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    Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n
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    • Director de la tesis<\/strong>\n
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      • Leonor Gallardo Guerrero<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
      • Tribunal<\/strong>\n
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        • Presidente del tribunal: onofre ricardo Contreras jordan <\/li>\n
        • silvia Arribas galarraga (vocal)<\/li>\n
        • Juan ignacio Mayorga Garc\u00eda (vocal)<\/li>\n
        • alicia eva Kaufmann hahn (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

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