{"id":109158,"date":"2018-03-11T10:34:22","date_gmt":"2018-03-11T10:34:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/las-competencias-comunicativas-interculturales-y-los-usos-interactivos-de-internet-de-los-estudiantes-erasmus-alemanes-y-espanoles\/"},"modified":"2018-03-11T10:34:22","modified_gmt":"2018-03-11T10:34:22","slug":"las-competencias-comunicativas-interculturales-y-los-usos-interactivos-de-internet-de-los-estudiantes-erasmus-alemanes-y-espanoles","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/teoria-y-metodos-educativos\/las-competencias-comunicativas-interculturales-y-los-usos-interactivos-de-internet-de-los-estudiantes-erasmus-alemanes-y-espanoles\/","title":{"rendered":"Las competencias comunicativas interculturales y los usos interactivos de internet de los estudiantes erasmus alemanes y espa\u00f1oles"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Cristina Pozo Vicente <\/strong><\/h2>\n<p>En nuestro trabajo de investigaci\u00f3n, consideramos de inter\u00e9s cient\u00edfico profundizar en el tema y analizar la naturaleza del programa erasmus en el marco del espacio europeo de educaci\u00f3n superior. Los indicios basados en la observaci\u00f3n nos llevaron a formular una hip\u00f3tesis general: la estancia en el extranjero es un escenario \u00f3ptimo que permite desarrollar las competencias comunicativas y que fomenta el uso de internet como herramienta de comunicaci\u00f3n y de b\u00fasqueda de informaci\u00f3n. Por lo tanto, nuestra investigaci\u00f3n parte de esa hip\u00f3tesis inicial y de la prueba piloto, titulada \u00abel estudio de las competencias comunicativas y telem\u00e1ticas de los estudiantes erasmus del romanisches seminar de la universit\u00e1t bonn (alemania)&#8217;, que se realiz\u00f3 durante el curso 2007\/08 y que tuvo como muestra de estudio a los estudiantes de hisp\u00e1nicas de la universidad de bonn que hab\u00edan permanecido durante un periodo de tiempo en espa\u00f1a gracias a una beca erasmus. El an\u00e1lisis y la reflexi\u00f3n de los resultados de ese trabajo previo tambi\u00e9n nos plantearon nuevos interrogantes y la toma de conciencia de la necesidad de ampliar el estudio y de llevar a cabo una investigaci\u00f3n que respondiera a los nuevos interrogantes y al objetivo principal de conocer en profundidad la adquisici\u00f3n de competencias comunicativas interculturales y los usos interactivos de internet de los estudiantes erasmus alemanes y espa\u00f1oles antes y durante su estancia en el extranjero. el modelo de investigaci\u00f3n adoptado ha sido mullimet\u00f3dico mediante la aplica-ci\u00f3n de una metodolog\u00eda cuantitativa y cualitativa. Para obtener la informaci\u00f3n sobre el desarrollo de las competencias de las y los estudiantes erasmus espa\u00f1oles y alemanes antes y durante la estancia erasmus se elaboraron dos instrumentos (el cuestionario-encuesta y el foro de discusi\u00f3n) siguiendo las directrices de evaluaci\u00f3n de las competencias comunicativas del marco com\u00fan de referencia europeo para las lenguas y en base a la teor\u00eda de las competencias comunicativas interculturales de michael byram y de milton bennett, adem\u00e1s de tener en cuenta las referencias de diferentes autores que abordan dicha tem\u00e1tica y la importancia del uso de las nuevas tecnolog\u00edas en el aprendizaje de lenguas extranjeras. el universo y la muestra de nuestro estudio es el circunscrito a los estudiantes erasmus alemanes y espa\u00f1oles que durante el curso acad\u00e9mico 2009\/10 han realizado una estancia en el extranjero gracias al programa europeo erasmus en las siguientes univer\u00c2\u00acsidades alemanas y espa\u00f1olas: universitat bonn, universit\u00e1t k\u00f3ln, universit\u00e1t aachen, freie universitat berl\u00edn, universidad de huelva, universidad de sevilla, universitat pompeu fabra, univeristat de barcelona y universitat aut\u00f3noma de barcelona. el contenido de esta investigaci\u00f3n se estructura en cinco partes. En la primera se presenta el marco te\u00f3rico, constituido por ocho apartados que abarcan la tem\u00e1tica que va desde la perspectiva legislativa hasta la posici\u00f3n de los expertos en la materia. En la segunda parte se expone una detallada descripci\u00f3n del desarrollo y del proceso investi-gador. La tercera parte desarrolla el an\u00e1lisis de los resultados derivados del estudio emp\u00edrico y, por \u00faltimo, la cuarta y la quinta parte recogen las referencias bibliogr\u00e1ficas y la relaci\u00f3n de anexos considerados de inter\u00e9s y que justifican el estudio emp\u00edrico. el an\u00e1lisis de los resultados y las conclusiones de nuestra investigaci\u00f3n aportan informaci\u00f3n valiosa y de car\u00e1cter descriptivo sobre la situaci\u00f3n actual de la ense\u00f1anza-aprendizaje de lenguas extranjeras y de los usos de internet dentro del espacio europeo de educaci\u00f3n superior.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Las competencias comunicativas interculturales y los usos interactivos de internet de los estudiantes erasmus alemanes y espa\u00f1oles<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Las competencias comunicativas interculturales y los usos interactivos de internet de los estudiantes erasmus alemanes y espa\u00f1oles <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Cristina Pozo Vicente <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Huelva<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 15\/06\/2011<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Jos\u00e9 Ignacio Aguaded G\u00f3mez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: pedro Guerrero ruiz <\/li>\n<li>vitor Reia baptista (vocal)<\/li>\n<li>donaciano Bartolome crespo (vocal)<\/li>\n<li>jeronima Ipland garcia (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Cristina Pozo Vicente En nuestro trabajo de investigaci\u00f3n, consideramos de inter\u00e9s cient\u00edfico profundizar en el tema y [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[18975,19868,22393,1341],"tags":[218477,65261,45863,52803,35581,120865],"class_list":["post-109158","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-huelva","category-lenguas","category-sector-de-la-educacion","category-teoria-y-metodos-educativos","tag-cristina-pozo-vicente","tag-donaciano-bartolome-crespo","tag-jeronima-ipland-garcia","tag-jose-ignacio-aguaded-gomez","tag-pedro-guerrero-ruiz","tag-vitor-reia-baptista"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/109158","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=109158"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/109158\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=109158"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=109158"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=109158"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}