{"id":109283,"date":"2018-03-11T10:34:35","date_gmt":"2018-03-11T10:34:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/analisis-de-las-situaciones-de-acoso-en-educacion-fa%c2%adsica-en-secundaria\/"},"modified":"2018-03-11T10:34:35","modified_gmt":"2018-03-11T10:34:35","slug":"analisis-de-las-situaciones-de-acoso-en-educacion-fa%c2%adsica-en-secundaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sociologia-de-la-educacion\/analisis-de-las-situaciones-de-acoso-en-educacion-fa%c2%adsica-en-secundaria\/","title":{"rendered":"An\u00e1lisis de las situaciones de acoso en educaci\u00f3n f\u00edsica en secundaria"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Margarita Torres Neira <\/strong><\/h2>\n<p>An\u00e1lisis de las situaciones de acoso en educaci\u00f3n f\u00edsica en secundaria  esta tesis doctoral parte del dos objetivos generales que son el an\u00e1lisis de las situaciones de acoso en secundaria y el an\u00e1lisis de las situaciones de acoso en educaci\u00f3n f\u00edsica en secundaria. A partir de ah\u00ed se utiliza una metodolog\u00eda cualitativa que utiliza la entrevista como instrumento para la obtenci\u00f3n de datos. Se realizan 82 entrevistas (41 a alumnos: 22 chicas y 19 chicos, 21 profesores: 12 profesores y 9 profesoras, 15 padres: 10 madres y 5 padres, y 5 inspectores: cuatro inspectores y una inspectora) de tres institutos y un centro concertado de la ciudad de pontevedra. De este modo, y estableciendo una serie de unidades de contexto y de registro que estructuran la tesis, se organizan las respuestas y se establece una discusi\u00f3n atendiendo a la propia definici\u00f3n de acoso, a la edad (con respecto a la etapa educativa), al g\u00e9nero, al tipo de centro, al lugar o momento del acoso, a los protagonistas de la situaci\u00f3n del acoso (acosadores, v\u00edctimas y testigos), a la actuaci\u00f3n de los profesores, de las familias y a los programas de prevenci\u00f3n del acoso. La originalidad de la tesis parte tanto de la metodolog\u00eda utilizada como de la escasez de estudios sobre el acoso escolar en el \u00e1rea de educaci\u00f3n f\u00edsica, que no puede aislarse del resto del curr\u00edculum ni de la escuela como una peque\u00f1a sociedad. Entre otros aspectos, se concluye que la educaci\u00f3n f\u00edsica es un \u00e1rea en la que se produce acoso, que parece m\u00e1s f\u00e1cil que pueda darse debido a la idiosincrasia de la asignatura (los alumnos est\u00e1n m\u00e1s libres e inmersos en un desorden aparente) pero sin embargo la mayor\u00eda de los entrevistados, argumentando razones diversas, consideran que es un \u00e1rea que favorece la convivencia entre el alumnado.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>An\u00e1lisis de las situaciones de acoso en educaci\u00f3n f\u00edsica en secundaria<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 An\u00e1lisis de las situaciones de acoso en educaci\u00f3n f\u00edsica en secundaria <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Margarita Torres Neira <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 A coru\u00f1a<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 18\/06\/2011<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Antonio Montero Seoane<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: milagros Ezquerro noblejas-Garc\u00eda <\/li>\n<li>miriam Alvari\u00f1as villaverde (vocal)<\/li>\n<li>joaquina Castillo algarra (vocal)<\/li>\n<li>rui Resende (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Margarita Torres Neira An\u00e1lisis de las situaciones de acoso en educaci\u00f3n f\u00edsica en secundaria esta tesis doctoral 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