{"id":109539,"date":"2018-03-11T10:34:59","date_gmt":"2018-03-11T10:34:59","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/analisis-de-errores-y-sus-implicaciones-didacticas-las-dificultades-de-aprendizaje-presentes-en-la-interlengua-de-estudiantes-portugueses-de-ele-b1\/"},"modified":"2018-03-11T10:34:59","modified_gmt":"2018-03-11T10:34:59","slug":"analisis-de-errores-y-sus-implicaciones-didacticas-las-dificultades-de-aprendizaje-presentes-en-la-interlengua-de-estudiantes-portugueses-de-ele-b1","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/linguistica-aplicada\/analisis-de-errores-y-sus-implicaciones-didacticas-las-dificultades-de-aprendizaje-presentes-en-la-interlengua-de-estudiantes-portugueses-de-ele-b1\/","title":{"rendered":"An\u00e1lisis de errores y sus implicaciones did\u00e1cticas: las dificultades de aprendizaje presentes en la interlengua de estudiantes portugueses de ele (b1)"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Guadalupe Arias M\u00e9ndez <\/strong><\/h2>\n<p>La presente tesis doctoral presenta una investigaci\u00f3n que conjuga la l\u00edng\u00ed\u00bc\u00edstica aplicada y las teor\u00edas de la did\u00e1ctica de las segundas lenguas. partiendo del conocimiento obtenido en una investigaci\u00f3n anterior de 2007, y siguiendo los preceptos de la metodolog\u00eda del an\u00e1lisis de errores y de la investigaci\u00f3n-acci\u00f3n, se elabor\u00f3 un corpus de producciones escritas basado en 606 producciones obtenidas de entre pruebas de evaluaci\u00f3n continua y actividades de clase.  El universo de estudiantes lo representan un m\u00e1ximo de 85 aprendices portugueses de ele que hab\u00edan cursado 4 semestres de espa\u00f1ol, con un nivel b1 seg\u00fan el marco europeo de referencia para las lenguas extranjeras, como asignatura anual de opci\u00f3n incluida en la licenciatura de secretariado e assessoria de direc\u00ed\u00a7\u00ed\u00a3o (instituto polit\u00e9cnico de guarda,  portugal). El per\u00edodo temporal de aprendizaje analizado es el comprendido desde el curso escolar 2002\/2003 hasta 2005\/2006. Este corpus de 606 producciones fue etiquetado seg\u00fan una tipolog\u00eda de errores original dise\u00f1ada para esta investigaci\u00f3n. Los resultados cuantitativos obtenidos por categor\u00edas analizadas fueron comparados, longitudinalmente, con los resultados obtenidos en 2007 en el que se analiz\u00f3 un corpus de producciones de estudiantes con 8 semestres de aprendizaje de ele. igualmente se elabor\u00f3 un modelo original de encuesta al que respondieron 38 aprendices y con la que se pretend\u00edan registrar la historia ling\u00ed\u00bc\u00edstica de nuestros estudiantes, as\u00ed como recoger sus valoraciones de dificultad de aprendizaje de diversos aspectos gramaticales. Posteriormente, se compararon estos resultados con los obtenidos en 2007. para concluir, se determinaron las \u00e1reas gramaticales que representan una mayor dificultad para nuestros aprendices, que se han fosilizado o pueden llegar f\u00e1cilmente a fosilizarse, y se caracteriz\u00f3 la interlengua de nuestros aprendices al llegar a un nivel b1. Como terapia para combatir estas dificultades, se dise\u00f1aron, pusieron en pr\u00e1ctica y analizaron los resultados de acciones did\u00e1cticas concretas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>An\u00e1lisis de errores y sus implicaciones did\u00e1cticas: las dificultades de aprendizaje presentes en la interlengua de estudiantes portugueses de ele (b1)<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 An\u00e1lisis de errores y sus implicaciones did\u00e1cticas: las dificultades de aprendizaje presentes en la interlengua de estudiantes portugueses de ele (b1) <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Guadalupe Arias M\u00e9ndez <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Salamanca<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 27\/06\/2011<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>M\u00aa De Las Mercedes Marcos S\u00e1nchez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Francisco Javierde Santiago guerv\u00f3s <\/li>\n<li>Mar\u00eda  carmen Llamas saiz (vocal)<\/li>\n<li>susana Pastor cesteros (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Guadalupe Arias M\u00e9ndez La presente tesis doctoral presenta una investigaci\u00f3n que conjuga la l\u00edng\u00ed\u00bc\u00edstica aplicada y las 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