{"id":109613,"date":"2018-03-11T10:35:11","date_gmt":"2018-03-11T10:35:11","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-educacion-para-la-ciudadana%c2%ada-en-el-sistema-educativo-espanol-un-proyecto-pedagogico-para-la-educacion-secundaria\/"},"modified":"2018-03-11T10:35:11","modified_gmt":"2018-03-11T10:35:11","slug":"la-educacion-para-la-ciudadana%c2%ada-en-el-sistema-educativo-espanol-un-proyecto-pedagogico-para-la-educacion-secundaria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/planes-de-estudios\/la-educacion-para-la-ciudadana%c2%ada-en-el-sistema-educativo-espanol-un-proyecto-pedagogico-para-la-educacion-secundaria\/","title":{"rendered":"\u00abla educaci\u00f3n para la ciudadan\u00edaen el sistema educativo espa\u00f1ol. un proyecto pedag\u00f3gico para la educaci\u00f3n secundaria."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Elena Margarita Arbu\u00e9s Radigales <\/strong><\/h2>\n<p>La pol\u00edtica educativa de la cuatro \u00faltimas d\u00e9cadas, m\u00e1s que en \u00e9pocas precedentes, incide en los aspectos sociales de la educaci\u00f3n. Se conf\u00eda en la educaci\u00f3n, concretamente en su dimensi\u00f3n c\u00edvica, como soluci\u00f3n a algunos de los problemas planteados en nuestras sociedades. Los gobiernos, tratando de aplicar las recomendaciones dadas por el consejo de europa, en octubre de 2002, han emprendido reformas educativas con el fin de educar a los j\u00f3venes en la ciudadan\u00eda democr\u00e1tica. As\u00ed, tanto la uni\u00f3n europea como las naciones unidas, vienen promoviendo acciones para impulsarla desde principios de los a\u00f1os 80 del siglo pasado. El inter\u00e9s por la educaci\u00f3n c\u00edvica se inscribe, por tanto, dentro de una corriente europea e internacional de educaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda democr\u00e1tica. en espa\u00f1a las autoridades educativas tambi\u00e9n optaron por seguir las recomendaciones europeas. Actualmente, la ley org\u00e1nica de educaci\u00f3n introduce la educaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda como una materia m\u00e1s del curr\u00edculum escolar. este trabajo busca analizar c\u00f3mo se ha ido introduciendo la educaci\u00f3n c\u00edvica en nuestro sistema educativo, cu\u00e1l es la situaci\u00f3n actual y ofrecer una propuesta pedag\u00f3gica de educaci\u00f3n para la ciudadan\u00eda para la etapa de secundaria. El objetivo \u00faltimo es fomentar las actitudes de compromiso social y de participaci\u00f3n en el alumnado. Los tres ejes que conforman la tesis son el marco te\u00f3rico, el trabajo de campo y la propuesta pedag\u00f3gica. de la constituci\u00f3n hasta la loe hemos contemplado c\u00f3mo la dimensi\u00f3n social de la educaci\u00f3n y el fomento de la convivencia se ha ido concretando y materializando en las leyes que rigen o han regido el sistema educativo espa\u00f1ol. Considerando las diversas posiciones en torno a la dimensi\u00f3n social de la educaci\u00f3n en cada una de las leyes, parece conveniente llegar a un acuerdo en torno a los contenidos y valores que conformar\u00edan este espacio curricular. el estudio emp\u00edrico que hemos llevado a cabo ha pretendido conocer en qu\u00e9 medida la materia cumple la finalidad para la que fue dise\u00f1ada. Del an\u00e1lisis de los resultados obtenidos podemos concluir que, tras cursar la materia, los alumnos mejoran en conocimientos te\u00f3ricos de forma significativa. Pero no parecen mejorar en la misma medida en valores personales, valores sociales, actitudes democr\u00e1ticas y de participaci\u00f3n y actitudes de compromiso social. Esto nos lleva a pensar que, tal y como est\u00e1 dise\u00f1ada, la materia no cumple en su totalidad la finalidad par la que fue planteada. presentamos un proyecto pedag\u00f3gico que, junto al curr\u00edculum oficial y al proyecto educativo de centro, permitir\u00e1 al profesorado elaborar los respectivos niveles de concreci\u00f3n curricular. Proponemos una pedagog\u00eda activa, que lleve al educando a actuar y que haga de los centros educativos espacios generadores de civismo. Nuestro principal inter\u00e9s ha sido ayudar a concretar c\u00f3mo llevarlo a cabo en un centro educativo de la ciudad de zaragoza.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>\u00abla educaci\u00f3n para la ciudadan\u00edaen el sistema educativo espa\u00f1ol. un proyecto pedag\u00f3gico para la educaci\u00f3n secundaria.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 \u00abla educaci\u00f3n para la ciudadan\u00edaen el sistema educativo espa\u00f1ol. un proyecto pedag\u00f3gico para la educaci\u00f3n secundaria. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Elena Margarita Arbu\u00e9s Radigales <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Navarra<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 29\/06\/2011<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Concepci\u00f3n Naval Dur\u00e1n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: gonzalo Jover olmeda <\/li>\n<li>Mar\u00eda carmen Gonz\u00e1lez torres (vocal)<\/li>\n<li>david Reyero garcia (vocal)<\/li>\n<li>Miguel \u00e1ngel Santos rego (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Elena Margarita Arbu\u00e9s Radigales La pol\u00edtica educativa de la cuatro \u00faltimas d\u00e9cadas, m\u00e1s que en \u00e9pocas precedentes, 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