{"id":109916,"date":"2011-06-07T00:00:00","date_gmt":"2011-06-07T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/fomento-de-la-creatividad-en-el-alumnado-universitario-una-experiencia-innovadora-para-la-titulacion-de-ingenieria-qua%c2%admica-de-la-universitat-de-vala%c2%a8ncia\/"},"modified":"2011-06-07T00:00:00","modified_gmt":"2011-06-07T00:00:00","slug":"fomento-de-la-creatividad-en-el-alumnado-universitario-una-experiencia-innovadora-para-la-titulacion-de-ingenieria-qua%c2%admica-de-la-universitat-de-vala%c2%a8ncia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/ingenieria-y-tecnologia-quimicas\/fomento-de-la-creatividad-en-el-alumnado-universitario-una-experiencia-innovadora-para-la-titulacion-de-ingenieria-qua%c2%admica-de-la-universitat-de-vala%c2%a8ncia\/","title":{"rendered":"Fomento de la creatividad en el alumnado universitario: una experiencia innovadora para la titulaci\u00f3n de ingenier\u00eda qu\u00edmica de la universitat de val\u00e9ncia"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Yolanda Lifante Gil <\/strong><\/h2>\n<p>La velocidad de los avances tecnol\u00f3gicos, hace que en nuestras aulas los nuevos estudiantes  hayan nacido con las nuevas tecnolog\u00edas. La rapidez con la que se multiplica la informaci\u00f3n, hace que los conocimientos r\u00e1pidamente se queden obsoletos y se nos pide actualizaci\u00f3n permanentemente. debido a esto, nuestros estudiantes tendr\u00e1n que adaptarse a diversas profesiones durante su vida. Se requieren personas creativas y sistemas educativos abiertos que permitan el flujo de ideas y la renovaci\u00f3n. La sociedad demanda profesionales con gran flexibilidad para adaptarse a las circunstancias. los profesores estamos incorporando din\u00e1micas centradas en el desarrollo de competencias de los estudiantes, abordando la ense\u00f1anza desde la perspectiva de la preparaci\u00f3n para el aprendizaje aut\u00f3nomo. En esta \u00e1rea entrar\u00eda el hecho de preparar a los alumnos en competencias tales como la creatividad. pero, \u00c2\u00bfes la creatividad un don de las personas excepcionales? en 1964 ya plante\u00f3 steinberg que la creatividad es una aptitud con la que el individuo nace, un rasgo universal: pero a la vez, esta caracter\u00edstica humana puede inhibirse por aculturaci\u00f3n. cuando observamos las cosas, solo apreciamos un reducido n\u00famero de cualidades sobresalientes. La percepci\u00f3n real, capaz de ver algo nuevo, requiere que estemos atentos, alerta, conscientes y que seamos sensibles. la creatividad se basa en una percepci\u00f3n y cualquier ser humano es perceptivo, por lo que cualquier persona posee la cualidad de ser creativo, pero es necesario encontrar o crear el clima adecuado para que aflore. Esta es la hip\u00f3tesis de partida de la presente investigaci\u00f3n. mi principal objetivo como docente, ha sido despertar en los futuros ingenieros de la universidad de Valencia su creatividad (no es patrimonio exclusivo de genios y artistas) y a la que muchos docentes y estudiantes no dan importancia, por pensar que no es necesaria para el desarrollo de su ejercicio profesional. como docentes creativos, tendremos que luchar contra la rigidez mental, tolerar la ambig\u00ed\u00bcedad, ense\u00f1ar a cuestionar lo obvio, a definir los problemas, a ser persistentes y arriesgados, a argumentar, a ser positivos y a aprender del error. Debemos estimular la imaginaci\u00f3n, la curiosidad y la confianza en s\u00ed mismos de nuestros alumnos. debemos dise\u00f1ar las clases de tal manera que la forma de estudiar un contenido y las actividades en el aula resulten atractivas, motivantes y favorezcan el aprendizaje significativo. (Dabdoub, 2008).  metodolog\u00eda  de la investigaci\u00f3n  hemos seguido la metodolog\u00eda de investigaci\u00f3n denominada action research (investigaci\u00f3n-acci\u00f3n. La investigaci\u00f3n constar\u00e1 de la aplicaci\u00f3n de t\u00e9cnicas de an\u00e1lisis cuantitativo y cualitativo.  dise\u00f1o del estudio proyecto de an\u00e1lisis de un dise\u00f1o existente: comunicaci\u00f3n-publicidad-anuncio televisi\u00f3n.  proyecto de dise\u00f1o libre con material aportado: presentaci\u00f3n de proyectos-maqueta-carpeta.  proyecto definido y restringido a un tema: desaf\u00edo creativo-proyecto en todas sus fases-dise\u00f1o propio.   conclusiones lo que pretendemos al fomentar la creatividad del alumnado es que adquieran una competencia demandada por la convergencia europea y as\u00ed generar futuros profesionales que sepan adaptarse al cambiante mercado de empleo actual. A su vez tambi\u00e9n estaremos consiguiendo que los alumnos formen parte de su proceso de aprendizaje. si  adem\u00e1s, nosotros como docentes logramos ser creativos en nuestro proceso de ense\u00f1anza, evitaremos el absentismo y haremos m\u00e1s agradable la asistencia a clase (conseguiremos alumnos motivados, no obligados a asistir) y mejoraremos la relaci\u00f3n personal alumno-profesor. es necesario encontrar t\u00e9cnicas para impartir los conocimientos te\u00f3ricos de forma que los alumnos aprendan los conceptos en lugar de memorizarlos para el examen y olvidarlos al d\u00eda siguiente. La creatividad es una de ellas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Fomento de la creatividad en el alumnado universitario: una experiencia innovadora para la titulaci\u00f3n de ingenier\u00eda qu\u00edmica de la universitat de val\u00e9ncia<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Fomento de la creatividad en el alumnado universitario: una experiencia innovadora para la titulaci\u00f3n de ingenier\u00eda qu\u00edmica de la universitat de val\u00e9ncia <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Yolanda Lifante Gil <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Universitat de val\u00e9ncia (estudi general)<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 06\/07\/2011<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Amparo Fernandez March<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Mar\u00eda  gracia Bagur gonz\u00e1lez <\/li>\n<li>ver\u00f3nica Violan holz (vocal)<\/li>\n<li>Jos\u00e9 Luis Hig\u00f3n calvet (vocal)<\/li>\n<li>david de Prado diez (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Yolanda Lifante Gil La velocidad de los avances tecnol\u00f3gicos, hace que en nuestras aulas los nuevos estudiantes 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