{"id":110639,"date":"2018-03-11T10:36:46","date_gmt":"2018-03-11T10:36:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/escala-de-desarrollo-armonico-un-estudio-de-validacion-estructural\/"},"modified":"2018-03-11T10:36:46","modified_gmt":"2018-03-11T10:36:46","slug":"escala-de-desarrollo-armonico-un-estudio-de-validacion-estructural","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/evaluacion-y-diagnostico-en-psicologia\/escala-de-desarrollo-armonico-un-estudio-de-validacion-estructural\/","title":{"rendered":"Escala de desarrollo arm\u00f3nico: un estudio de validaci\u00f3n estructural."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Francisco Javier Abellan Olivares <\/strong><\/h2>\n<p>En el origen de esta tesis se busca una respuesta al problema de la evaluaci\u00f3n y medida del desarrollo infantil, salvando las dificultades te\u00f3ricas y metodol\u00f3gicas que muestran las escalas tradicionalmente utilizadas por los psic\u00f3logos. En su tarea cotidiana el evaluador echa de menos la posibilidad de seguir el proceso de desarrollo infantil desde el nacimiento hasta la adolescencia utilizando la misma herramienta de medida. Se plantea la necesidad de interpretar el desarrollo globalmente y al mismo tiempo discriminar un n\u00famero suficiente de \u00e1reas para orientar las intervenciones estimuladoras, educativas o rehabilitadoras. Desde una escala as\u00ed planteada comenzaron a emerger preguntas y posibilidades que dotaron al proyecto de una novedad acorde con las \u00faltimas posiciones te\u00f3ricas de la psicolog\u00eda evolutiva y de la ciencia cognitiva, aprovechando para su implementaci\u00f3n los avances de las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n.  \ta lo largo de los \u00faltimos 20 a\u00f1os este proyecto ha ido superando las distintas fases que se explicitan en los cap\u00edtulos de la tesis. Se construy\u00f3 primero una estructura que permite la contemplaci\u00f3n del desarrollo desde una doble perspectiva sincr\u00f3nica y diacr\u00f3nica: diez funciones integrantes del desarrollo descritas a lo largo de los primeros 12 a\u00f1os de la vida. La descripci\u00f3n se enfoca a dos alturas: 20 niveles cuantitativos de edad y 7 etapas cualitativas de organizaci\u00f3n. A continuaci\u00f3n se necesit\u00f3 disponer de 800 hitos evolutivos v\u00e1lidos para rellenar la estructura creada. La escala observacional del desarrollo (secadas, 1992) proporcion\u00f3 este gran n\u00famero de \u00edtems.  \tla aplicaci\u00f3n en la pr\u00e1ctica cl\u00ednica de la nueva herramienta requiri\u00f3 la confecci\u00f3n de 9 cuestionarios entre los que escoger seg\u00fan la edad cronol\u00f3gica a evaluar. Desde 1996 result\u00f3 posible la aplicaci\u00f3n profesional de la escala, obteniendo los resultados del diagn\u00f3stico sobre el perfil reflejado en la &quot;matriz evolutiva&quot;. La investigaci\u00f3n prosigui\u00f3 durante a\u00f1os contrastando los resultados cuantitativos y cualitativos con los obtenidos con las escalas tradicionales. La matriz evolutiva comenz\u00f3 a mostrar sus bondades, a trav\u00e9s de la validez concurrente con las otras pruebas, y se desvel\u00f3 como una poderosa herramienta de investigaci\u00f3n y predicci\u00f3n de los cursos evolutivos del desarrollo individual. La novedad de cruzar dos variables como el cociente de desarrollo y el \u00edndice de armon\u00eda aport\u00f3 al proyecto un valor insospechado en su origen, que materializ\u00f3 la aspiraci\u00f3n de disponer de una herramienta que interpretara la armon\u00eda del desarrollo natural. Otros objetivos de la escala como su utilizaci\u00f3n interdisciplinar y accesibilidad para todo tipo de usuarios -que permitiera una deseada labor preventiva- llevaron posteriormente a la b\u00fasqueda de una mayor fiabilidad en la apreciaci\u00f3n de cada \u00edtem gracias a su descripci\u00f3n extensa. Concluida la fase de dise\u00f1o y probadas las versiones iniciales de la escala de desarrollo arm\u00f3nico -eda-, se plante\u00f3 su validaci\u00f3n cient\u00edfica como artefacto al servicio de la evaluaci\u00f3n del desarrollo infantil.  \ten esta tesis se recoge el primer estudio de campo y los an\u00e1lisis de las matrices de datos resultantes. Fueron evaluados 218 ni\u00f1os pertenecientes a otras tantas familias murcianas. Los an\u00e1lisis factoriales exploratorios mostraron la unidimensionalidad de cada una de las 10 subescalas y de la escala globalmente. Tambi\u00e9n qued\u00f3 probada la consistencia interna de las medidas obtenidas con el grupo, vistos los elevados \u00edndices de fiabilidad, as\u00ed como los \u00edndices de homogeneidad para cada uno de los \u00edtems, que mostraron la adecuada ordenaci\u00f3n de los mismos para reflejar el atributo medido por cada escala. Finalmente se pudo apreciar la validez de constructo general en los altos \u00edndices de correlaci\u00f3n interescalas, lo que permiti\u00f3 concluir que la eda representa una descripci\u00f3n ordenada de los hitos del desarrollo, sim\u00e9trica con la evolutiva natural del individuo humano dentro de las edades se\u00f1aladas. Se dieron as\u00ed por alcanzados los objetivos instrumentales planteados y se recabaron suficientes pruebas psicom\u00e9tricas como para aceptar la hip\u00f3tesis sometida a juicio.  \teste primer estudio de validaci\u00f3n estructural abre la puerta a una ingente tarea investigadora en la que la propia herramienta de evaluaci\u00f3n no s\u00f3lo sirve de regla con la que medir el desarrollo, sino que tambi\u00e9n influye sobre este al comprenderlo y explicarlo desde dentro de las teor\u00edas imperantes en la psicolog\u00eda evolutiva actual. La escala de desarrollo arm\u00f3nico contin\u00faa siendo un ilusionante proyecto que en el futuro alcanzar\u00e1 su verdadera potencialidad adapt\u00e1ndose y modific\u00e1ndose, como una escala org\u00e1nica, gracias a su interacci\u00f3n con los diversos entornos en los que habr\u00e1 de ejercer su actividad de diagn\u00f3stico.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Escala de desarrollo arm\u00f3nico: un estudio de validaci\u00f3n estructural.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Escala de desarrollo arm\u00f3nico: un estudio de validaci\u00f3n estructural. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Francisco Javier Abellan Olivares <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Murcia<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 27\/07\/2011<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Rafael Rabadan Anta<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Jos\u00e9 Antonio Carranza carnicero <\/li>\n<li>ferm\u00edn Mart\u00ednez zaragoza (vocal)<\/li>\n<li>pilar Sanchez lopez (vocal)<\/li>\n<li>emilia Serra desfilis (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Francisco Javier Abellan Olivares En el origen de esta tesis se busca una respuesta al problema de 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