{"id":110701,"date":"2018-03-11T10:36:53","date_gmt":"2018-03-11T10:36:53","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/implementacion-de-la-estretagia-de-aprendizaje-cooperativo-en-la-formacion-inicial-de-profesores-de-educacion-diferencial\/"},"modified":"2018-03-11T10:36:53","modified_gmt":"2018-03-11T10:36:53","slug":"implementacion-de-la-estretagia-de-aprendizaje-cooperativo-en-la-formacion-inicial-de-profesores-de-educacion-diferencial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/extremadura\/implementacion-de-la-estretagia-de-aprendizaje-cooperativo-en-la-formacion-inicial-de-profesores-de-educacion-diferencial\/","title":{"rendered":"Implementaci\u00f3n de la estretagia de aprendizaje cooperativo en la formaci\u00f3n inicial de profesores de educaci\u00f3n diferencial"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Nicole Ernst Juzan <\/strong><\/h2>\n<p>El sistema educativo es muy din\u00e1mico y vive procesos de reformas e innovaci\u00f3n permanentemente. La pedagog\u00eda, por su parte, se encuentra con nuevas preguntas y nuevos aportes desde diversas disciplinas. Este dinamismo permanente requiere de instituciones y de pol\u00edticas p\u00fablicas audaces y en constante actualizaci\u00f3n. Lo que est\u00e1 sucediendo en el terreno de la pedagog\u00eda y en el terreno del sistema educativo requiere de estudios e investigaciones. Las respuestas de ayer ya no son suficientes y las nuevas se demoran en aparecer. En este contexto cambiante, le corresponde, tambi\u00e9n, a las facultades y escuelas de educaci\u00f3n asumir las nuevas demandas pedag\u00f3gicas y generar iniciativas para responder a los requerimientos emergentes del sistema educativo.   la investigaci\u00f3n realizada se sit\u00faa en  observar lo que ocurre en el aula de formaci\u00f3n inicial docente, con estrategias de ense\u00f1anza aprendizaje vinculadas a la interacci\u00f3n entre pares, en donde su principal objetivo radica en abrirse espacios desde una mirada integral, analizando desde diversas perspectivas el protagonismo de los estudiantes de formaci\u00f3n inicial docente, desde las metodolog\u00edas y estrategias did\u00e1cticas que fortalecen la colaboraci\u00f3n y la mirada inclusiva de la practica docente.  el an\u00e1lisis de dicho proceso responde a la necesidad de una educaci\u00f3n centrada en metodolog\u00edas participativas, que fortalezcan la generaci\u00f3n de espacios activo modificantes para la construcci\u00f3n de aprendizajes significativos. Ello implica centrar indiscutiblemente la mirada en la formaci\u00f3n del profesorado, orient\u00e1ndose al fortalecimiento de la calidad, no solo considerando los contenidos, sino m\u00e1s bien las estrategias que forman parte del proceso de formaci\u00f3n inicial docente.  el trabajo permite indagar respecto a las din\u00e1micas de cooperaci\u00f3n en el aula de formaci\u00f3n inicial docente, como estrategias de ense\u00f1anza aprendizaje en un contexto de innovaci\u00f3n hacia una pedagog\u00eda centrada en el estudiante, visualizando la forma en que los estudiantes perciben la interacci\u00f3n a trav\u00e9s del trabajo en equipos cooperativos, as\u00ed como de contar con experiencias concretas por parte de acad\u00e9micos respecto al uso de esta metodolog\u00eda en la formaci\u00f3n inicial docente.  destaca la importancia de la mediaci\u00f3n social, ampliando las formas de pensar, de profesores y alumnos, a trav\u00e9s de la generaci\u00f3n de conflicto socio-cognitivo y construcci\u00f3n conjunta de nuevos aprendizajes. Se puede  visualizar como parte de los resultados lo  trascendental y significativo que resulta el estar constantemente en interacci\u00f3n con los pares de aula, sobre todo en la formaci\u00f3n inicial docente, donde el nivel de interacci\u00f3n exige una constante retroalimentaci\u00f3n entre quienes se relacionan para el desarrollo de procesos acad\u00e9micos, los cuales no se pueden separar de los sociales y forman parte fundamental del posterior desempe\u00f1o de los estudiantes como profesionales de la educaci\u00f3n. Ello adem\u00e1s se asocia con la necesidad de desarrollar competencias profesionales que en el mercado laboral les permitan integrar efectivamente grupos de trabajo tanto con personas de la misma especialidad como con otros especialistas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Implementaci\u00f3n de la estretagia de aprendizaje cooperativo en la formaci\u00f3n inicial de profesores de educaci\u00f3n diferencial<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Implementaci\u00f3n de la estretagia de aprendizaje cooperativo en la formaci\u00f3n inicial de profesores de educaci\u00f3n diferencial <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Nicole Ernst Juzan <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Extremadura<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 29\/07\/2011<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Isabel Cuadrado Gordillo<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: bernard Cadet <\/li>\n<li>raquel De sixte herrera (vocal)<\/li>\n<li>conrado Izquierdo rodr\u00edguez (vocal)<\/li>\n<li>manuela Caballero murillo (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Nicole Ernst Juzan El sistema educativo es muy din\u00e1mico y vive procesos de reformas e innovaci\u00f3n permanentemente. [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[6222,949,8178,5173],"tags":[205944,47480,33404,154659,220872,163258],"class_list":["post-110701","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-educacion-especial","category-extremadura","category-interaccion-de-grupos","category-metodos-educativos","tag-bernard-cadet","tag-conrado-izquierdo-rodriguez","tag-isabel-cuadrado-gordillo","tag-manuela-caballero-murillo","tag-nicole-ernst-juzan","tag-raquel-de-sixte-herrera"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/110701","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=110701"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/110701\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=110701"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=110701"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=110701"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}