{"id":110849,"date":"2018-03-11T10:37:04","date_gmt":"2018-03-11T10:37:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/educacion-del-ocio-en-el-ejercito-de-chile\/"},"modified":"2018-03-11T10:37:04","modified_gmt":"2018-03-11T10:37:04","slug":"educacion-del-ocio-en-el-ejercito-de-chile","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/organizacion-y-planificacion-de-la-educacion\/educacion-del-ocio-en-el-ejercito-de-chile\/","title":{"rendered":"Educacion del ocio en el ejercito de chile"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Jorge  Manuel Andres Moraga Zapata <\/strong><\/h2>\n<p>El tiempo libre y ocio de las personas es el tiempo que cada uno dedica al disfrute, a la autorrealizaci\u00f3n y crecimiento personal, constituy\u00e9ndose en un derecho humano b\u00e1sico que debe estar al alcance de toda persona, cualquiera sea su sexo, edad, nivel cultural o estatus. Pese a que las iniciativas para aprender a disfrutar m\u00e1s plenamente del ocio son a\u00fan reducidas, la educaci\u00f3n del ocio cada d\u00eda va tomando mayor fuerza en todas las culturas y contextos sociales.  destacando la importancia de la educaci\u00f3n del ocio para las personas, instituciones y sociedad entera, esta tesis doctoral: \u00abla educaci\u00f3n del ocio en el ej\u00e9rcito de chile\u00bb,  tiene como objetivo analizar el tiempo libre y ocio en la escuela militar del ej\u00e9rcito de chile con el fin de proporcionar pautas concretas de mejora que promuevan su desarrollo en dicha instituci\u00f3n.  la relevancia del tema radica en que los futuros oficiales, deber\u00e1n preparar anualmente al contingente que cumple con su servicio militar, asumiendo adem\u00e1s, la responsabilidad de apoyar su desarrollo integral reforzando la disciplina y los valores patrios, para que sean mejores personas y ciudadanos.  Por ello, es gravitante que en su proceso formativo, se le proporcionen las herramientas que les permitan valorar el buen uso del tiempo libre y ocio y a futuro, fomentarlo en estas personas.  la investigaci\u00f3n, de tipo descriptivo y desarrollada con un enfoque multimetodol\u00f3gico,  se estructura en tres partes, marco te\u00f3rico, investigaci\u00f3n emp\u00edrica y conclusiones y propuestas.  el marco te\u00f3rico, adem\u00e1s de describir los alcances y limitaciones de dicho proceso formativo, proporciona los referentes con que se lleva a cabo la investigaci\u00f3n emp\u00edrica. Esta \u00faltima, se realiza utilizando procedimientos cualitativos y cuantitativos. Lo cualitativo, con la t\u00e9cnica de \u00aban\u00e1lisis de contenidos\u00bb aplicado al proyecto educativo, plan de estudios y proyecto curricular, como a las respuestas de las preguntas abiertas incluidas en el cuestionario de alumnos, profesores y directivos. Lo cuantitativo, dado por el an\u00e1lisis estad\u00edstico (descriptivo, inferencial y multivariado) de las variables del estudio. Ello permiti\u00f3 obtener una completa visi\u00f3n sobre el tiempo libre y ocio de los alumnos en la escuela militar, orientando las propuestas de mejoramiento para su desarrollo.  los resultados obtenidos permitieron verificar que en la escuela militar existe un campo propicio para el desarrollo de la educaci\u00f3n del ocio, ya que en su proyecto educativo existe la intenci\u00f3n de hacerlo, en su curr\u00edculum se concretan tres espacios para que los alumnos hagan uso de este y casi la totalidad de sus directivos y profesores aprueba su implementaci\u00f3n.  en cuanto a los alumnos, los resultados muestran que ocupan su tiempo libre en actividades que realmente les gustan, sin que existan diferencias significativas mediadas por el g\u00e9nero y\/o por el nivel de curso en que se encuentran. Las actividades que prioritariamente practican son \u00abcompartir con la familia\u00bb y \u00abcompartir con grupos de amigos\u00bb, concordando con las preferencias de los j\u00f3venes a nivel nacional y en espa\u00f1a, seg\u00fan a resultados obtenidos en otras investigaciones sobre el tema. Sin embargo, se encontraron diferencias en las pr\u00e1cticas deportivas, ya que casi la totalidad de los alumnos de la escuela militar manifiesta alto inter\u00e9s por ello, en cambio la gran mayor\u00eda de los j\u00f3venes chilenos prefiere escuchar m\u00fasica y ver tv.  se determin\u00f3 tambi\u00e9n que los alumnos de este instituto se sienten altamente satisfechos de lo que hacen en su tiempo libre, aunque una buena proporci\u00f3n de ellos estima que muchas veces, su tiempo libre es interferido con actividades acad\u00e9mico-administrativas.  palabras claves: tiempo libre &#8211; ocio &#8211; educaci\u00f3n del ocio &#8211; escuela militar &#8211; ej\u00e9rcito de chile<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Educacion del ocio en el ejercito de chile<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Educacion del ocio en el ejercito de chile <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Jorge  Manuel Andres Moraga Zapata <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Nacional de educaci\u00f3n a distancia<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 14\/09\/2011<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Mar\u00eda  Luisa Sarrate Capdevila<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: manuel Cuenca cabeza <\/li>\n<li>Jos\u00e9 vicente Merino fernandez (vocal)<\/li>\n<li>Ana Mar\u00eda Ponce de le\u00f3n elizondo (vocal)<\/li>\n<li>gloria Perez serrano (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Jorge Manuel Andres Moraga Zapata El tiempo libre y ocio de las personas es el tiempo que 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