{"id":110929,"date":"2018-03-11T10:37:15","date_gmt":"2018-03-11T10:37:15","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/el-discurso-expositivo-del-profesor-en-contexto-escolar-en-l1-y-l2\/"},"modified":"2018-03-11T10:37:15","modified_gmt":"2018-03-11T10:37:15","slug":"el-discurso-expositivo-del-profesor-en-contexto-escolar-en-l1-y-l2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/complutense-de-madrid\/el-discurso-expositivo-del-profesor-en-contexto-escolar-en-l1-y-l2\/","title":{"rendered":"El discurso expositivo del profesor en contexto escolar en l1 y l2"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Felix Villalba Martinez <\/strong><\/h2>\n<p>Esta investigaci\u00f3n analiza el discurso expositivo del profesor (dep) en el contexto escolar es decir, la forma en la que se organizan y trasmiten las explicaciones curriculares tanto en primera como en segunda lengua. Se trata de una investigaci\u00f3n en marcada en el campo de los estudios sobre inmigraci\u00f3n. Con ella se pretende conocer, con m\u00e1s detalle, algunas de las dificultades que se plantean en la escolarizaci\u00f3n de estudiantes extranjeros con lenguas maternas diferentes a la de la escuela.  al estudiar dos \u00e1mbitos discursivos diferentes, en primera y segunda lengua respectivamente, se consider\u00f3 oportuno adoptar una doble metodolog\u00eda de investigaci\u00f3n. Por una parte, para estudiar el discurso que se elabora para estudiantes nativos, se anali zaron 6 clases reales de diferentes \u00e1reas curriculares impartidas a estudiantes de educaci\u00f3n secundaria obligatoria (eso). Las lecciones se analizaron atendiendo a criterios discursivos e informativos as\u00ed como a otros de car\u00e1cter funcional sobre el u so particular que se hace de la lengua en el contexto escolar. De este modo, se quer\u00eda confirmar que el dep en estos niveles educativos, constituye una modalidad discursiva estable y convencional. en cuanto al discurso en segunda lengua, se dise\u00f1\u00f3 un  experimento controlado en el que participaron cuatro profesores impartiendo lecciones sobre contenidos socioculturales de espa\u00f1a a j\u00f3venes inmigrantes escolarizados en programas de aprendizaje de lengua. Con este experimento se quiso determinar los movimientos de adaptaci\u00f3n que produce el profesor en su discurso cuando se dirige a estudiantes extranjeros. A tal fin, se consideraron como variables de investigaci\u00f3n la densidad y variedad l\u00e9xica, las repeticiones, la velocidad de habla y las marca s discursivas. las conclusiones de esta investigaci\u00f3n indican la dificultad que encuentra el profesor para adaptar su discurso a una situaci\u00f3n de ense\u00f1anza en segunda lengua. El dep, como modelo discursivo convencional aprendido, se impone a las cara cter\u00edsticas de los estudiantes especialmente las relacionadas con su nivel de dominio ling\u00ed\u00bc\u00edstico.  en la investigaci\u00f3n se plantean diferentes propuestas relacionadas con la formaci\u00f3n de los profesores.    palabras clave: discurso del profesor, inmig raci\u00f3n, explicaciones, lengua de instrucci\u00f3n, espa\u00f1ol como l2<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>El discurso expositivo del profesor en contexto escolar en l1 y l2<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 El discurso expositivo del profesor en contexto escolar en l1 y l2 <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Felix Villalba Martinez <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Complutense de Madrid<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 19\/09\/2011<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Isabel Garcia Parejo<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Luis Arranz m\u00e1rquez <\/li>\n<li>Javier Garc\u00eda gonz\u00e1lez (vocal)<\/li>\n<li>alejandro Tiana ferrer (vocal)<\/li>\n<li>ignasi Vila mendiburu (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Felix Villalba Martinez Esta investigaci\u00f3n analiza el discurso expositivo del profesor (dep) en el contexto escolar es 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