{"id":111061,"date":"2018-03-11T10:37:27","date_gmt":"2018-03-11T10:37:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/evaluacion-de-impacto-de-los-cursos-de-formacion-profesional-ocupacional-en-las-competencias-profesionales-blandas-de-las-personas-participantes\/"},"modified":"2018-03-11T10:37:27","modified_gmt":"2018-03-11T10:37:27","slug":"evaluacion-de-impacto-de-los-cursos-de-formacion-profesional-ocupacional-en-las-competencias-profesionales-blandas-de-las-personas-participantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia-social\/evaluacion-de-impacto-de-los-cursos-de-formacion-profesional-ocupacional-en-las-competencias-profesionales-blandas-de-las-personas-participantes\/","title":{"rendered":"Evaluaci\u00f3n de impacto de los cursos de formaci\u00f3n profesional ocupacional en las competencias profesionales \u00abblandas\u00bb de las personas participantes"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Antonio  Jes\u00fas S\u00e1nchez Guirado <\/strong><\/h2>\n<p>El estudio comprende una investigaci\u00f3n en el \u00e1mbito geogr\u00e1fico de la mancumunidad de municipios del bajo guadalquivir (utrera, los palacios y villafranca, el coronil, los molares, las cabezas de san juan, el cuervo de sevilla, lebrija, trebujena, sanl\u00facar de barrameda, rota y chipiona).       en concreto se han visitado todos los cursos de formaci\u00f3n para el empleo (antigua formaci\u00f3n profesional ocupacional) de la mancomunidad para hacer un pre-test; post-test sobre su alumnado con un cuestionario que valora 18 competencias profesionales y evaluar la evoluci\u00f3n de estas tras la realizaci\u00f3n de la acci\u00f3n formativa.       el \u00edndice tem\u00e1tico de la tesis es el que sigue: 0. Agradecimientos 1. Introducci\u00f3n 2. Variables que intervienen en el estudio      2.1. \u00e1mbito geogr\u00e1fico del estudio           2.1.1. La mancomunidad de municipios del bajo guadalquivir      2.2. Formaci\u00f3n ocupacional           2.2.1. Aproximaci\u00f3n a la formaci\u00f3n ocupacional           2.2.2. Organizaci\u00f3n de la formaci\u00f3n para el empleo en el \u00e1mbito del estudio. Andaluc\u00eda                2.2.2.1. Definici\u00f3n                2.2.2.2. Objetivos                2.2.2.3. Principios del subsistema de formaci\u00f3n profesional para el empleo                2.2.2.4. Colectivos prioritarios                2.2.2.5. Iniciativas               2.2.2.6. Breve funcionamiento del sistema de formaci\u00f3n               2.2.2.7. Becas y ayudas      2.3. Competencias profesionales           2.3.1. Hacia una definici\u00f3n de competencias profesionales           2.3.2. Tipolog\u00eda de competencias. Delimitaci\u00f3n      2.4. Competencias de la encuesta. Definici\u00f3n 3. Estudio emp\u00edrico      3.1. Metodolog\u00eda           3.1.1. Justificaci\u00f3n           3.1.2. Finalidad           3.1.3. Objetivos           3.1.4. Hip\u00f3tesis           3.1.5. Dise\u00f1o de la investigaci\u00f3n                3.1.5.1. B\u00fasqueda de la entidad                3.1.5.2. Planificaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n                     el formulario                3.1.5.3. Distribuci\u00f3n de los cuestionarios                3.1.5.4. Tabulaci\u00f3n y recodificaci\u00f3n de datos                3.1.5.5. Explotaci\u00f3n estad\u00edstica                3.1.5.6. Elaboraci\u00f3n del informe final           3.1.6. Poblaci\u00f3n           3.1.7 caracterizaci\u00f3n de la poblaci\u00f3n 4. An\u00e1lisis estad\u00edstico      4.1. Metodolog\u00eda estad\u00edstica      4.2. Explotaci\u00f3n estad\u00edstica           4.2.1. Indicadores internos de fiabilidad del cuestionario           4.2.2. An\u00e1lisis de las respuestas del contraste dicotomizado                4.2.2.1. Descripci\u00f3n del comportamiento general                4.2.2.2. Descripci\u00f3n de las preguntas que no siguen la tendencia general           4.2.3. An\u00e1lisis detallado del contraste dicotomizado por cada una de las preguntas           4.2.4. Indicador del descenso\/mantenimiento de la opini\u00f3n           4.2.5. Resultados de contraste pre-test y post-test por g\u00e9nero           4.2.6. Resultados de contraste pre-test y post-test por edad           4.2.7. Resultados de contraste pre-test y post-test por experiencia laboral           4.2.8. Resultados del contraste entre el pre y el post por competencia                4.2.8.1. Test t de student para medir la variaci\u00f3n                4.2.8.2. Diagramas box-plot por competencia 5.- Conclusiones 6. Referencias bibliogr\u00e1ficas 7. Anexos<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Evaluaci\u00f3n de impacto de los cursos de formaci\u00f3n profesional ocupacional en las competencias profesionales \u00abblandas\u00bb de las personas participantes<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Evaluaci\u00f3n de impacto de los cursos de formaci\u00f3n profesional ocupacional en las competencias profesionales \u00abblandas\u00bb de las personas participantes <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Antonio  Jes\u00fas S\u00e1nchez Guirado <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 C\u00e1diz<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 24\/09\/2011<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Carlos Guill\u00e9n Gestoso<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Carlos Velasco murviedro <\/li>\n<li>angel Cervera paz (vocal)<\/li>\n<li>paulo Sousa    pereira (vocal)<\/li>\n<li>enrique V\u00e1zquez justo (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Antonio Jes\u00fas S\u00e1nchez Guirado El estudio comprende una investigaci\u00f3n en el \u00e1mbito geogr\u00e1fico de la mancumunidad de 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