{"id":111365,"date":"2018-03-11T10:37:51","date_gmt":"2018-03-11T10:37:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/family-based-affirmative-action-subversion-and-resilience-strategies-of-gay-father-families\/"},"modified":"2018-03-11T10:37:51","modified_gmt":"2018-03-11T10:37:51","slug":"family-based-affirmative-action-subversion-and-resilience-strategies-of-gay-father-families","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/familia-y-parentesco\/family-based-affirmative-action-subversion-and-resilience-strategies-of-gay-father-families\/","title":{"rendered":"Family-based affirmative action? subversion and resilience strategies of gay father families"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Marcin Wojciech Smietana <\/strong><\/h2>\n<p>El objetivo principal de la presente tesis doctoral es identificar las diferencias posibles en c\u00f3mo se construyen las relaciones de familia y de g\u00e9nero en casa de las familias de padres gays por un lado, y por el otro en sus entornos sociales, notablemente en las escuelas de sus hijos\/as; y si tales diferencias existen, analizar c\u00f3mo y con qu\u00e9 consecuencias se negocian. Este objetivo encaja en la finalidad m\u00e1s amplia de investigar c\u00f3mo las interacciones familia-escuela est\u00e1n influenciadas por los diferentes elementos del contexto social, tales como la masculinidad hegem\u00f3nica (connell, 2002). Finalmente, se pretende tambi\u00e9n proponer las pol\u00edticas educativas y otras para la inclusi\u00f3n de la diversidad familiar.  la tesis se basa en el trabajo de campo cualitativo realizado con 18 familias homoparentales en espa\u00f1a, englobando 30 entrevistas con 44 personas. El grupo participante principal cont\u00f3 con 14 familias de padres gays de novo con hijos preadolescentes residentes, pero con vistas a diversificar la muestra se incluyeron tambi\u00e9n cuatro familias reconstituidas despu\u00e9s del divorcio (dos de padres gays y dos de madres lesbianas). Las t\u00e9cnicas empleadas fueron las entrevistas en profundidad (denzin y lincoln, 1994) y las t\u00e9cnicas psicol\u00f3gicas de investigaci\u00f3n con ni\u00f1os\/as (golombok y lamb, 2009). El material recogido se analiz\u00f3 seg\u00fan dos metodolog\u00edas principales: el estudio de caso, y los c\u00f3digos tem\u00e1ticos transversales (con el soporte del software atlas.Ti); empleando las diferentes metodolog\u00edas y teor\u00edas espec\u00edficas: los actos comunicativos (soler y flecha, 2010), la metodolog\u00eda comunicativa cr\u00edtica (g\u00f3mez, puigvert y flecha, 2011), el an\u00e1lisis de actuaciones (plummer, 1995; riessman, 2008), y la teor\u00eda de las relaciones de g\u00e9nero (connell y messerschmidt, 2005). Los resultados han sido debatidos y validados por los representantes del colectivo investigado, de acuerdo con las metodolog\u00edas de investigaci\u00f3n inclusiva (fontana y frey, 2003; g\u00f3mez et al., 2011). los resultados se agrupan en tres temas, correspondientes a tres cap\u00edtulos: (1) las estrategias de comunicaci\u00f3n, la  pol\u00edtica de identidad y la agencia de las familias, (2) las pr\u00e1cticas escolares, y (3) las relaciones de g\u00e9nero en casa y fuera de ella. respecto a las estrategias de comunicaci\u00f3n, todas las familias de novo de padres gays con hijos\/as preadolescentes residentes asumieron la comunicaci\u00f3n abierta. Sus consecuencias han sido inclusivas: aparte de las preguntas y reacciones de sorpresa puntuales, los ni\u00f1os\/as no experimentaron bullying hom\u00f3fobo. No obstante, el an\u00e1lisis ha demostrado que la condici\u00f3n necesaria para la inclusi\u00f3n era no tanto la comunicaci\u00f3n abierta misma como la orientaci\u00f3n ilocucionaria (habermas, 1984; soler y flecha, 2010), esto es, la acci\u00f3n orientada a llegar al entendimiento y a los acuerdos m\u00e1s bien que solo a la realizaci\u00f3n de sus propios fines por parte de los actores.  las escuelas recibieron las familias de manera inclusiva, pero solamente receptiva y no proactiva: por eso las familias (reconstituidas) coaccionadas por el contexto social se han quedado excluidas. las relaciones de g\u00e9nero en casa eran mayoritariamente andr\u00f3ginas, y fuera de casa mayoritariamente tradicionales. Sin embargo, los hijos\/as negociaban la diferencia entre la casa y la escuela con consecuencias inclusivas. Participaban en las pr\u00e1cticas colectivas hegem\u00f3nicas, as\u00ed confirmando la tesis sobre la similitud entre las familias homo- y heteroparentales (golombok, 2006). esta \u00faltima conclusi\u00f3n corresponde tambi\u00e9n a la pol\u00edtica de identidad asimilacionista y no queer asumida por las familias entrevistadas, que enfatizaban su semejanza respecto a otras familias no tradicionales. Aunque el an\u00e1lisis revel\u00f3 que este tipo de pol\u00edtica pod\u00eda haber sido incrementado por las presiones y expectativas sociales, los resultados sugieren que las propuestas de pol\u00edticas inclusivas deber\u00edan basarse en las agendas amplias de diversidad familiar y de g\u00e9nero m\u00e1s bien que en la diferencia y el esencialismo del estatus \u00fanico de las familias lgb.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Family-based affirmative action? subversion and resilience strategies of gay father families<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Family-based affirmative action? subversion and resilience strategies of gay father families <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Marcin Wojciech Smietana <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Barcelona<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 13\/10\/2011<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Marta Soler Gallart<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: lidia Puigvert mallart <\/li>\n<li>kathleen Lynch (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Marcin Wojciech Smietana El objetivo principal de la presente tesis doctoral es identificar las diferencias posibles en 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