{"id":111371,"date":"2018-03-11T10:37:51","date_gmt":"2018-03-11T10:37:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/un-modelo-de-la-creatividad-desde-la-perspectiva-del-paradigma-de-la-complejidad\/"},"modified":"2018-03-11T10:37:51","modified_gmt":"2018-03-11T10:37:51","slug":"un-modelo-de-la-creatividad-desde-la-perspectiva-del-paradigma-de-la-complejidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/innovacion-tecnologica\/un-modelo-de-la-creatividad-desde-la-perspectiva-del-paradigma-de-la-complejidad\/","title":{"rendered":"Un modelo de la creatividad desde la perspectiva del paradigma de la complejidad"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Renzo Jose Boccardo Irigoyen <\/strong><\/h2>\n<p>La creatividad puede ser vista como una herramienta fundamental orientada a la producci\u00f3n de soluciones originales y \u00fatiles para la invenci\u00f3n y la innovaci\u00f3n, lo cual, en un mundo cambiante, es lo que permite el desarrollo de nuestras sociedades. se plantea un estudio experimental mediante el cual, utilizando una metodolog\u00eda cuantitativa, se demuestra que es posible mejorar el potencial creativo de las personas al conocer conceptualmente los aspectos te\u00f3ricos involucrados en el proceso creativo de producci\u00f3n de soluciones. Para este estudio se prepar\u00f3 el curso el proceso de la invenci\u00f3n, que fue dictado como asignatura optativa de libre elecci\u00f3n a estudiantes de ingenier\u00eda mec\u00e1nica e ingenier\u00eda de materiales en la universidad sim\u00f3n bol\u00edvar, en caracas, venezuela. Los resultados de las mediciones del potencial creativo, obtenidas mediante el instrumento \u00c2\u00bfcrea. Inteligencia creativa, una medida cognitiva de la creatividad\u00c2\u00bf, fueron comparados estad\u00edsticamente con resultados de grupos de estudiantes similares pertenecientes a un grupo control, logr\u00e1ndose demostrar la hip\u00f3tesis de trabajo inicialmente planteada.  una revisi\u00f3n bibliogr\u00e1fica referida a la epistemolog\u00eda de la complejidad permiti\u00f3 sintetizar los postulados b\u00e1sicos de este nuevo paradigma en cuatro grandes principios: el principio dial\u00f3gico, el principio de la auto-eco-organizaci\u00f3n, el principio sist\u00e9mico y el principio de la integraci\u00f3n del conocedor en el conocimiento. el modelo de la creatividad desde el paradigma de la complejidad es construido, primero estudiando cada una de las partes que lo componen, y luego estableciendo las relaciones din\u00e1micas entre cada uno de estos elementos.  se propone un modelo integrado por cuatro elementos fundamentales:  \u00c2\u00bfla persona, que integra el sistema cerebro-mente como productor de pensamientos; las competencias, que comprende los conocimientos, la inteligencia y las heur\u00edsticas que facilitan el proceso de producci\u00f3n de ideas; y los aspectos relacionados con la motivaci\u00f3n interna y externa que se tenga para realizar la terea prevista; \u00c2\u00bfel contexto abarca las influencias de ambiente f\u00edsico y psicol\u00f3gico, as\u00ed como tambi\u00e9n el \u00e1mbito sociocultural en el que la persona se desenvuelve como elemento de producci\u00f3n creativa; \u00c2\u00bfel problema es el tercer elemento que influye en la creatividad, puede originarse de experiencias personales, presiones sociales o del mismo campo de conocimiento; el impacto que \u00e9ste tenga es tambi\u00e9n un factor de estudio; as\u00ed como tambi\u00e9n lo es la naturaleza del mismo, si es conocido de antemano o, por el contrario, resulta necesario primero encontrar el problema para poder intentar resolverlo; \u00c2\u00bfel proceso creativo es el cuarto de los elementos que integran esta propuesta, y es el que permite que el conocimiento se organice de una manera original, provocando reflexiones que conducen a la producci\u00f3n creativa de soluciones. las relaciones din\u00e1micas entre cada uno de estos elementos son establecidas por medio de entrevistas a personas que se han destacado por su producci\u00f3n creativa, en los que la riqueza personal, de experiencias, de vivencias, de conocimiento y la capacidad de transmitirlo, el impacto social, t\u00e9cnico o cient\u00edfico de sus obras, permiten y facilitan que estas relaciones entre cada uno de los elementos del sistema creatividad emerjan y puedan ser estudiados, comprendidos y esquematizados. una vez propuesto el modelo de la creatividad desde la perspectiva del paradigma de la complejidad, se presenta la descripci\u00f3n de un \u00faltimo caso de estudio, \u00c2\u00bfaprendizaje creativo, proyecto baja sae usb\u00c2\u00bf. el aporte fundamental de este trabajo de investigaci\u00f3n versa en la construcci\u00f3n de un modelo que describe y explica la creatividad desde la perspectiva del paradigma de la complejidad, la cual surge como una propiedad emergente producto de las interacciones din\u00e1micas y autoorganizativas entre cada uno de elementos que la conforman, que de acuerdo con el principio de la recursividad de los sistemas, son a su vez sistemas<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Un modelo de la creatividad desde la perspectiva del paradigma de la complejidad<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Un modelo de la creatividad desde la perspectiva del paradigma de la complejidad <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Renzo Jose Boccardo Irigoyen <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Polit\u00e9cnica de catalunya<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 14\/10\/2011<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Joaquim Lloveras Macia<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: saturnino Torre de la torre <\/li>\n<li>Miguel Mart\u00ednez migu\u00e9lez (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Renzo Jose Boccardo Irigoyen La creatividad puede ser vista como una herramienta fundamental orientada a la producci\u00f3n 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