{"id":111545,"date":"2018-03-11T10:38:06","date_gmt":"2018-03-11T10:38:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/alfabetizacion-digital-y-actitudes-hacia-las-tic\/"},"modified":"2018-03-11T10:38:06","modified_gmt":"2018-03-11T10:38:06","slug":"alfabetizacion-digital-y-actitudes-hacia-las-tic","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/actitudes-sociales\/alfabetizacion-digital-y-actitudes-hacia-las-tic\/","title":{"rendered":"Alfabetizaci\u00f3n digital y actitudes hacia las tic"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Gisella Marina Torres Limache <\/strong><\/h2>\n<p>Los programas de alfabetizaci\u00f3n digital buscan desarrollar en las personas competencias para comprender y utilizar de una manera c\u00f3moda el ordenador y la red internet. Trabajar y desarrollar las actitudes, como p\u00f3rtico del aprendizaje es, al respeto, fundamental y clave en procesos de formaci\u00f3n dirigidos a personas adultas o a personas sin ninguna iniciaci\u00f3n en las tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n.  basado en una metodolog\u00eda de estudio de casos se seleccion\u00f3 un caso en educaci\u00f3n: el programa de formaci\u00f3n para el empleo: act\u00edvate para la ocupaci\u00f3ny espec\u00edficamente las actividades de iniciaci\u00f3n en competencias tic; promovido por barcelona activa (la agencia de desarrollo local del ayuntamiento de barcelona). Y se eligi\u00f3 como actores (las personas estudiadas) a los participantes adultos que se formaban en dichas actividades y que representaron para este trabajo de investigaci\u00f3n un estudio colectivo de casos. Cada uno de ellos constituy\u00f3 un instrumento para aprender sobre las actitudes hacia el aprendizaje de las tic. Para responder las interrogantes del estudio se adopt\u00f3 un dise\u00f1o mixto de investigaci\u00f3n: cuantitativo y cualitativo de manera secuencial; de forma que los resultados de ambos se complementen para la comprensi\u00f3n de las distintas dimensiones del fen\u00f3meno de estudio. Se realiz\u00f3 un diagn\u00f3stico de las personas estudiadas con el objetivo de conocer el grado de actittud que ten\u00edan frente a las tic mediante la aplicaci\u00f3n de la encuesta de actitudes hacia las tic o tambi\u00e9n eatic, un instrumento adaptado y validado de la propuesta de loyd y gressard (1984); y loyd y loyd (1985) para esta investigaci\u00f3n. Y profundizar en los datos obtenidos. Los participantes claramente han puesto de manifiesto actitudes altas y positivas hacia el conocimiento y uso del ordenador e internet. Luego se desarroll\u00f3 un estudio en profundidad mediante el empleo de t\u00e9cnicas cualitativas para ahondar en la informaci\u00f3n obtenida de las personas estudiadas y otros, que ayuden a responder a las preguntas de la investigaci\u00f3n. Este informe de tesis doctoral es la descripci\u00f3n del trabajo de investigaci\u00f3n. Se estructura en cinco partes y ocho cap\u00edtulos que se presentan a continuaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Alfabetizaci\u00f3n digital y actitudes hacia las tic<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Alfabetizaci\u00f3n digital y actitudes hacia las tic <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Gisella Marina Torres Limache <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Aut\u00f3noma de barcelona<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 25\/10\/2011<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Joaquin Gairin Sallan<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Jos\u00e9 manuel P\u00e9rez tornero <\/li>\n<li>isabel Cant\u00f3n  mayo (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Gisella Marina Torres Limache Los programas de alfabetizaci\u00f3n digital buscan desarrollar en las personas competencias para comprender 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