{"id":112198,"date":"2018-03-11T10:39:04","date_gmt":"2018-03-11T10:39:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-escuela-como-tutora-de-resiliencia-social-diseno-y-desarrollo-del-programa-revela-t\/"},"modified":"2018-03-11T10:39:04","modified_gmt":"2018-03-11T10:39:04","slug":"la-escuela-como-tutora-de-resiliencia-social-diseno-y-desarrollo-del-programa-revela-t","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia\/la-escuela-como-tutora-de-resiliencia-social-diseno-y-desarrollo-del-programa-revela-t\/","title":{"rendered":"La escuela como tutora de resiliencia social. dise\u00f1o y desarrollo del programa revela-t"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Carmen Lamata Molina <\/strong><\/h2>\n<p>T\u00edtulo: la escuela como tutora de resiliencia social: dise\u00f1o y desarrollo del programa     revela-t     la presente investigaci\u00f3n: la escuela como tutora de resiliencia social. Dise\u00f1o y desarrollo del programa revela-t se presenta como tesis doctoral  dentro de la l\u00ednea de investigaci\u00f3n inteligencia emocional: competencias personales y sociales. Intervenci\u00f3n psicoeducativa que dirige la profesora d. M   pilar o\u00f1ate garc\u00eda de la rasilla en el departamento de psicolog\u00eda evolutiva de la universidad complutense de Madrid.   se centra en el estudio de la resiliencia y la aplicaci\u00f3n de dicho concepto en el \u00e1mbito educativo. Parte de una confianza en la educaci\u00f3n, y una visi\u00f3n global de los centros invitando a redescubrir la escuela como comunidad de aprendizaje. Defiende la labor de la escuela como tutora de resiliencia social reconociendo la facultad de la misma para alcanzar los fines que socialmente se le han encomendado. Desde la promoci\u00f3n de la resiliencia, la escuela se dirige a dotar a  las personas, mediante procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, de herramientas para desarrollarse de manera exitosa y feliz en la vida, siendo capaz de estimular al mismo tiempo talentos y potencialidades individuales y recursos de la comunidad, incita ndo a colaborar y cooperar unos con otros, ense\u00f1ando a aprender y aprendiendo a ense\u00f1ar desde una relaci\u00f3n que en s\u00ed misma educa, donde el desarrollo y el saber se encaminan al crecimiento de la persona y buscan prepararla para afrontar los retos y d ificultades de manera constructiva, siendo competente para responder a las necesidades propias y consciente de las demandas del entorno para avanzar hacia la mejora social.  la resiliencia es un fen\u00f3meno humano de gran inter\u00e9s e impacto para el desar rollo personal, social y comunitario. El estudio de dicho fen\u00f3meno se ha centrado en entender por qu\u00e9 algunas personas, ni\u00f1os, adolescentes o mayores no se rinden ante situaciones adversas que amenazan a su salud y desarrollo, sino que logran adaptar se. La resiliencia implica superar las dificultades y obtener un aprendizaje revertiendo los efectos de la experiencia en su propio beneficio. En la \u00faltima d\u00e9cada los estudios sobre la resiliencia han comenzado a estudiar tambi\u00e9n caracter\u00edsticas de g rupos sociales que demostraban resiliencia para elaborar a su vez programas que permitan generar dicha capacidad en colectivos de riesgo; comienzan a surgir programas de intervenci\u00f3n y promoci\u00f3n de la resiliencia desde una perspectiva preventiva diri<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La escuela como tutora de resiliencia social. dise\u00f1o y desarrollo del programa revela-t<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La escuela como tutora de resiliencia social. dise\u00f1o y desarrollo del programa revela-t <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Carmen Lamata Molina <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Complutense de Madrid<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 13\/01\/2012<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Pilar O\u00f1ate Garcia De La Rasilla<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: rufino Gonz\u00e1lez blanco <\/li>\n<li>pilar Gonz\u00e1lez l\u00f3pez (vocal)<\/li>\n<li>adelina Gimeno collado (vocal)<\/li>\n<li>Mar\u00eda carmen Gonz\u00e1lez torres (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Carmen Lamata Molina T\u00edtulo: la escuela como tutora de resiliencia social: dise\u00f1o y desarrollo del programa revela-t 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