{"id":112758,"date":"2012-01-06T00:00:00","date_gmt":"2012-01-06T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/eleccion-de-escuela-en-chile-la-propuesta-neoliberal-a-examen\/"},"modified":"2012-01-06T00:00:00","modified_gmt":"2012-01-06T00:00:00","slug":"eleccion-de-escuela-en-chile-la-propuesta-neoliberal-a-examen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sociologia\/eleccion-de-escuela-en-chile-la-propuesta-neoliberal-a-examen\/","title":{"rendered":"Elecci\u00f3n de escuela en chile: la propuesta neoliberal a examen"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Claudia Alejandra Cordoba Calquin <\/strong><\/h2>\n<p>A comienzos de la d\u00e9cada de los \u00c2\u00bf80, en el contexto de la dictadura militar,  se llevaron a efecto importantes transformaciones de car\u00e1cter neoliberal en el sistema educativo chileno, tanto a nivel de la gesti\u00f3n como del financiamiento. en el \u00e1mbito de la gesti\u00f3n, las escuelas p\u00fablicas, manejadas hasta ese momento por el estado pasan a ser responsabilidad de los municipios en los que se ubican.   En el plano del financiamiento, tanto la educaci\u00f3n primaria como secundaria comienzan a funcionar a trav\u00e9s del sistema de subvenci\u00f3n por estudiante que concreta la propuesta de milton friedman sobre cheque escolar o vouchers.  Bajo este r\u00e9gimen funcionan las escuelas municipales y las privadas subvencionadas hasta hoy; las primeras son gestionadas por los municipios, las segundas por privados, pero ambas reciben subvenci\u00f3n estatal.   las familias no reciben un cheque propiamente tal, sino que \u00c2\u00bflos fondos siguen a los estudiantes\u00c2\u00bf de manera que si un alumno abandona el establecimiento al que as iste, \u00e9ste deja de percibir el subsidio estatal que se le conced\u00eda por \u00e9l.  La subvenci\u00f3n pagada a los establecimientos se calcula en base a su matr\u00edcula y, m\u00e1s espec\u00edficamente, a la asistencia a clases.  el sistema fue implementado asociando a \u00e9ste importantes ventajas te\u00f3ricas.  De ellas a trav\u00e9s de nuestro trabajo recibir\u00e1n especial atenci\u00f3n dos de ellas.  La primera es que \u00c2\u00bf en teor\u00eda &#8211; la subvenci\u00f3n por estudiante alentar\u00eda el mejoramiento de los resultados educativos, tanto a nivel individ ual como general.  En efecto, puesto que los estudiantes pueden transferirse f\u00e1cilmente a escuelas de (supuesta) calidad superior, muy probablemente experimentar\u00e1n una mejora en su rendimiento.  Junto a ello, las escuelas tienen un muy buen incentivo  para proporcionar un servicio de buena calidad, ya que las familias escoger\u00e1n s\u00f3lo aquellas que consideren mejores, por el contrario, las que no cumplan con los criterios de calidad m\u00ednimos desaparecer\u00e1n del sistema (porque nadie las elegir\u00e1 y no po dr\u00e1n financiarse).   Si s\u00f3lo sobreviven las buenas escuelas, entonces lo esperable es un incremento de la calidad general del sistema.   La segunda ventaja te\u00f3rica es que se supone que la pol\u00edtica de subvenci\u00f3n por estudiante fomentar\u00eda mayores nivel es de equidad; esto porque dar\u00eda la oportunidad a familias de sectores pobres de acceder a escuelas privadas que \u00c2\u00bf de otra forma \u00c2\u00bf se encontrar\u00edan fuera de su alcance, ampliando as\u00ed sus posibilidades de elecci\u00f3n de forma notable.  De esta forma, el s<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Elecci\u00f3n de escuela en chile: la propuesta neoliberal a examen<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Elecci\u00f3n de escuela en chile: la propuesta neoliberal a examen <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Claudia Alejandra Cordoba Calquin <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Complutense de Madrid<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 01\/06\/2012<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Julio Caraba\u00f1a Morales<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Mar\u00eda no Fern\u00e1ndez enguita <\/li>\n<li>Jos\u00e9 saturnino Mart\u00ednez Garc\u00eda (vocal)<\/li>\n<li>alejandro Tiana ferrer (vocal)<\/li>\n<li>francesc xavier Rambla marigot (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Claudia Alejandra Cordoba Calquin A comienzos de la d\u00e9cada de los \u00c2\u00bf80, en el contexto de la [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center 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