{"id":112893,"date":"2018-03-11T10:40:04","date_gmt":"2018-03-11T10:40:04","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/las-pola%c2%adticas-de-evaluacion-de-la-funcion-docente-universitaria-en-el-marco-de-la-evaluacion-institucional-un-estudio-comparado-entre-argentina-espana-y-mexico\/"},"modified":"2018-03-11T10:40:04","modified_gmt":"2018-03-11T10:40:04","slug":"las-pola%c2%adticas-de-evaluacion-de-la-funcion-docente-universitaria-en-el-marco-de-la-evaluacion-institucional-un-estudio-comparado-entre-argentina-espana-y-mexico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/complutense-de-madrid\/las-pola%c2%adticas-de-evaluacion-de-la-funcion-docente-universitaria-en-el-marco-de-la-evaluacion-institucional-un-estudio-comparado-entre-argentina-espana-y-mexico\/","title":{"rendered":"Las pol\u00edticas de evaluaci\u00f3n de la funci\u00f3n docente universitaria en el marco de la evaluaci\u00f3n institucional. un estudio comparado entre argentina, espa\u00f1a y m\u00e9xico."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Natalia Luisa Coppola <\/strong><\/h2>\n<p>La evaluaci\u00f3n de la funci\u00f3n docente universitaria, en tanto juega un papel fundamental en la mejora de las instituciones de educaci\u00f3n superior, es una de las funciones esenciales de la universidad. Asimismo, como objeto de investigaci\u00f3n, este tema ha  cobrado relevancia en las \u00faltimas d\u00e9cadas de forma paralela al crecimiento y afianzamiento de la educaci\u00f3n superior como campo de investigaci\u00f3n.  si se comprende que la docencia universitaria es una pr\u00e1ctica social \u00c2\u00bf educativa (con m\u00faltiples y compl ejas articulaciones) y los docentes son uno de los agentes centrales del desarrollo educativo, es necesario determinar la calidad con la que se llevan adelante las distintas funciones que realiza el docente: planificar, ense\u00f1ar, aprender, gestionar, evaluar, investigar, orientar, entre otras.   siguiendo a vain, (1998) es posible afirmar que el proceso de evaluaci\u00f3n deber\u00eda abarcar la totalidad del quehacer institucional, incluyendo las distintas funciones docentes: de gobierno y de gesti\u00f3n, de producci\u00f3n y distribuci\u00f3n del conocimiento, las diversas miradas de los distintos actores; las concepciones sobre la ense\u00f1anza y el aprendizaje y el modo en que estas se articulan entre s\u00ed, configurando el perfil particular de una determinada univers idad.  la evaluaci\u00f3n de la funci\u00f3n docente universitaria se transforma, entonces, en un aspecto esencial para realizar distintas recomendaciones y para la toma de decisiones pol\u00edticas, acad\u00e9micas y administrativas. Tambi\u00e9n proporciona a los profesore s una fuente de retroalimentaci\u00f3n que puede tener una influencia directa en su auto-imagen, identidad y satisfacci\u00f3n profesional, as\u00ed como en una mejor pr\u00e1ctica de ense\u00f1anza. Asimismo, permite \u00c2\u00bfestablecer un clima que proporciona informaci\u00f3n acerca d el compromiso institucional hacia el mejoramiento profesional y la confianza que se tiene en que cada miembro del personal docente pueda hacer una contribuci\u00f3n valiosa al logro de metas compartidas\u00c2\u00bf. (Rueda, 2008, p 15) autores como stronge (1997), v ain (1998) y rueda (2000) relacionan la evaluaci\u00f3n de la docencia universitaria: a) como un componente de evaluaci\u00f3n institucional, visualizada por las instituciones con el fin de mejorar su calidad (en general, esta evaluaci\u00f3n se relaciona con los p rocesos de autoevaluaci\u00f3n institucional y evaluaci\u00f3n externa de las universidades). B) como un aspecto de las pol\u00edticas institucionales para el desarrollo de los recursos humanos (en general regulada por programas internos y externos a la universidad<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Las pol\u00edticas de evaluaci\u00f3n de la funci\u00f3n docente universitaria en el marco de la evaluaci\u00f3n institucional. un estudio comparado entre argentina, espa\u00f1a y m\u00e9xico.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Las pol\u00edticas de evaluaci\u00f3n de la funci\u00f3n docente universitaria en el marco de la evaluaci\u00f3n institucional. un estudio comparado entre argentina, espa\u00f1a y m\u00e9xico. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Natalia Luisa Coppola <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Complutense de Madrid<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 28\/06\/2012<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Primitivo S\u00e1nchez Delgado<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Antonio Bautista garcia vera <\/li>\n<li>eulogio Garc\u00eda vallinas (vocal)<\/li>\n<li>isabel Cant\u00f3n mayo (vocal)<\/li>\n<li>pilar Sarto martin (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Natalia Luisa Coppola La evaluaci\u00f3n de la funci\u00f3n docente universitaria, en tanto juega un papel fundamental en 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