{"id":114015,"date":"2013-02-04T00:00:00","date_gmt":"2013-02-04T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/conformacion-y-desarrollo-del-sistema-parvulario-chileno-1905-1973-un-camino-profesional-condicionado-por-el-genero\/"},"modified":"2013-02-04T00:00:00","modified_gmt":"2013-02-04T00:00:00","slug":"conformacion-y-desarrollo-del-sistema-parvulario-chileno-1905-1973-un-camino-profesional-condicionado-por-el-genero","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/historia-de-la-educacion\/conformacion-y-desarrollo-del-sistema-parvulario-chileno-1905-1973-un-camino-profesional-condicionado-por-el-genero\/","title":{"rendered":"Conformacion y desarrollo del sistema parvulario chileno 1905-1973: un camino profesional condicionado por el g\u00e9nero."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Paloma Andrea Abett De La Torre Diaz <\/strong><\/h2>\n<p>La presente investigaci\u00f3n se inserta en el campo de la historia de la educaci\u00f3n respondiendo a la pregunta c\u00f3mo se configura el sistema parvulario p\u00fablico en chile y la funci\u00f3n que en \u00e9l cumplieron las maestrasen el primer cap\u00edtulo se expone el marco de la investigaci\u00f3n, el corpus conceptual y metodol\u00f3gico desde el cual se analiz\u00f3 el proceso de construcci\u00f3n de la educaci\u00f3n de p\u00e1rvulos en chile. El cap\u00edtulo dos  antecedentes de la educaci\u00f3n de las mujeres en chile realiza una revisi\u00f3n general de la inclusi\u00f3n de las mujeres en un sistema educativo nacional, inicialmente creado por y para los hombres. As\u00ed, se estudio sucintamente las escuelas primarias, la relevancia de las escuelas normales, el ingreso a la universidad en 1877 y la educaci\u00f3n impartida en los liceos femeninos. El tercer cap\u00edtulo la maestra kindergarterina 1900 1920 se centra en la formaci\u00f3n de las primeras maestras en el periodo de 1906 a 1920. Se reconoce la trayectoria de la primera experiencia en el pa\u00eds sobre educaci\u00f3n parvularia, destac\u00e1ndose la figura de leopoldina maluchka, directora del primer jard\u00edn p\u00fablico en chile, la que a trav\u00e9s de art\u00edculos y libros, nos permite entender el significado de ser una maestra kindergarterina, periodo marcado por la influencia de federico fr\u00ed\u00b6ebel y una impronta moral en la labor. Posteriormente, el cap\u00edtulo cuarto. La maestra normalista 1920 1948 se analiza lo acontecido con la educaci\u00f3n infantil y sus profesoras en un periodo que se caracteriza por la formaci\u00f3n en las escuelas normales y el estancamiento de la inversi\u00f3n p\u00fablica del estado en esta rama del sistema educativo. Finalmente, el capitulo quinto la maestra universitaria 1948 1973 examino la etapa marcada por la apertura de la carrera en la principal universidad del pa\u00eds. La universidad de chile, periodo de fuerte movilizaci\u00f3n social en el pa\u00eds, en el cual se demand\u00f3 mayor participaci\u00f3n del estado en las cuestiones referidas a la primera infancia lo que lleva a las profesoras de la \u00e9poca a promover la apertura de centros infantiles en diferentes zonas de la capital y del pa\u00eds. Esta investigaci\u00f3n demuestra que ha existido una visi\u00f3n con respecto a la educaci\u00f3n infantil que le otorga una funci\u00f3n principalmente asistencial y secundariamente educativo. Dicha concepci\u00f3n ha tenido implicaciones para las mujeres que se desempe\u00f1an en \u00e9l, puesto que se realzado para su labor cualidades supuesta y exclusivamente  femeninas, como son el cari\u00f1o, cuidado y amor por los ni\u00f1os y ni\u00f1as, cualidades que no son reconocidas puesto que hist\u00f3ricamente han tenido los salarios m\u00e1s bajos, un bajo estatus social y un sistema de formaci\u00f3n diferenciado al resto del profesorado en chile.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Conformacion y desarrollo del sistema parvulario chileno 1905-1973: un camino profesional condicionado por el g\u00e9nero.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Conformacion y desarrollo del sistema parvulario chileno 1905-1973: un camino profesional condicionado por el g\u00e9nero. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Paloma Andrea Abett De La Torre Diaz <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Complutense de Madrid<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 02\/04\/2013<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Mar\u00eda Teresa Nava Rodr\u00edguez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Mar\u00eda  victoria Lopez-cordon cortezo <\/li>\n<li>Mar\u00eda   dolores Ramos palomo (vocal)<\/li>\n<li>eulalia Perez sede\u00f1o (vocal)<\/li>\n<li>consuelo Flecha Garc\u00eda (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Paloma Andrea Abett De La Torre Diaz La presente investigaci\u00f3n se inserta en el campo de la 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