{"id":114453,"date":"2013-05-07T00:00:00","date_gmt":"2013-05-07T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/evaluacion-de-la-tecnologa%c2%ada-de-realidad-aumentada-movil-en-entornos-educativos-del-ambito-de-la-arquitectura-y-la-edificacion\/"},"modified":"2013-05-07T00:00:00","modified_gmt":"2013-05-07T00:00:00","slug":"evaluacion-de-la-tecnologa%c2%ada-de-realidad-aumentada-movil-en-entornos-educativos-del-ambito-de-la-arquitectura-y-la-edificacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/evaluacion-de-alumnos\/evaluacion-de-la-tecnologa%c2%ada-de-realidad-aumentada-movil-en-entornos-educativos-del-ambito-de-la-arquitectura-y-la-edificacion\/","title":{"rendered":"Evaluaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda de realidad aumentada m\u00f3vil en entornos educativos del \u00e1mbito de la arquitectura y la edificaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Alberto S\u00e1nchez Riera <\/strong><\/h2>\n<p>La presente tesis doctoral pretende abordar la implantaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda de realidad aumentada (ra) en un contexto docente mediante el uso de dispositivos  m\u00f3viles (hand held). Se han utilizado para ello ordenadores port\u00e1tiles, tabletas y tel\u00e9fonos de \u00faltima generaci\u00f3n bajo los dos sistemas operativos m\u00e1s comunes (ios i android). Desarrollando espec\u00edficamente contenidos y metodolog\u00edas de evaluaci\u00f3n en el campo de la arquitectura y la ingenier\u00eda de la edificaci\u00f3n, donde esta tecnolog\u00eda, relativamente reciente, y basada fundamentalmente en la superposici\u00f3n de informaci\u00f3n a un objeto o un entorno real , ofrece ventajas potenciales en el proceso de formaci\u00f3n de futuros profesionales en este campo. Con este prop\u00f3sito se abordan: los fundamentos te\u00f3ricos que se han considerado relevantes para el entendimiento y funcionamiento de la tecnolog\u00eda; la implantaci\u00f3n de nuevas metodolog\u00edas docentes en contextos educativos, basadas en la tecnolog\u00eda de ra y el aprendizaje mediante dispositivos m\u00f3viles. Implicando a los estudiantes en la generaci\u00f3n de contenidos virtuales utilizando distintas aplicaciones de realidad aumentada existentes y una de desarrollo propio; la evaluaci\u00f3n del grado de satisfacci\u00f3n alcanzado, asi como la eficiencia y eficacia de los cursos realizados. Conceptos todos ellos relacionados con la usabilidad; y finalmente, la mejora en el rendimiento acad\u00e9mico de los alumnos.  el trabajo se ha estructurado en dos bloques: en el primero se detalla la fundamentaci\u00f3n pedag\u00f3gica y did\u00e1ctica que ha motivado la redacci\u00f3n de esta tesis, para continuar con la descripci\u00f3n de la metodolog\u00eda empleada en la evaluaci\u00f3n de los cursos realizados . Finalmente, en este bloque, se establece un marco general de la tecnolog\u00eda, explorando distintos factores de car\u00e1cter te\u00f3rico que se han considerado relevantes, y que van desde la definici\u00f3n del concepto hasta el estado actual de los sistemas y software empleados en distintos campos; en el segundo bloque, que constituye la parte practica de esta tesis, se aborda, a trav\u00e9s de distintos ensayos, la implantaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda de ra en entornos docentes. Se utilizan para ello los dos sistemas m\u00e1s habituales en dispositivos m\u00f3viles y que son: los que basan el registro de informaci\u00f3n virtual a partir del reconocimiento \u00f3ptico de im\u00e1genes; y los basados en el posicionamiento a trav\u00e9s de gps. en relaci\u00f3n a la evaluaci\u00f3n de la tecnologla se distinguen dos lineas de actuaci\u00f3n consecutivas en el tiempo: la evaluaci\u00f3n de la usabilidad de los sistemas empleados, de acuerdo a la norma iso 9241-11. As\u00ed, a partir de las respuestas a 127 cuestionarios espec\u00edficos, se construyen indicadores mediante t\u00e9cnicas de an\u00e1lisis multivariante, que ilustran la situaci\u00f3n de cada alumno por comparaci\u00f3n con el resto, y que representan una aproximaci\u00f3n \u00fatil al estudio de la misma, ayudando a la obtenci\u00f3n de conclusiones de forma m\u00e1s objetiva; la evaluaci\u00f3n del rendimiento se realiza en los dos \u00faltimos cursos. Divididos en grupo experimental y grupo de control, y a partir de las calificaciones pre-test y pos-test, se eval\u00faan un total de 171 alumnos de los que 55 forman los dos grupos experimentales.  las experiencias docentes descritas y los resultados extra\u00eddos de los cuestionarios planteados , permiten verificar la viabilidad del uso de esta tecnolog\u00eda los campos mencionados. Ya sea como herramienta alternativa o complementaria a las metodolog\u00edas tradicionales, y donde el estudiante se implica y participa din\u00e1micamente de su propio proceso de aprendizaje. De igual modo, los resultados reflejan un sensible aumento en el rendimiento global de los alumnos que realizan los cursos experimentales, en contraste con los alumnos que forman los grupos de control y que no utilizan la tecnolog\u00eda. Finalmente, este documento plantea el desarrollo de trabajos futuros , como son las futuras mejoras de la aplicaci\u00f3n desarrollada, y el uso de la de la tecnolog\u00eda enfocada a tareas de rehabilitac\u00ed\u00f3n y mantenimiento en edificios<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Evaluaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda de realidad aumentada m\u00f3vil en entornos educativos del \u00e1mbito de la arquitectura y la edificaci\u00f3n<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Evaluaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda de realidad aumentada m\u00f3vil en entornos educativos del \u00e1mbito de la arquitectura y la edificaci\u00f3n <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Alberto S\u00e1nchez Riera <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Polit\u00e9cnica de catalunya<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 05\/07\/2013<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Ernest Redondo Dom\u00ednguez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: josep Roca cladera <\/li>\n<li>david Fonseca escudero (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Alberto S\u00e1nchez Riera La presente tesis doctoral pretende abordar la implantaci\u00f3n de la tecnolog\u00eda de realidad aumentada 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