{"id":114678,"date":"2018-03-11T10:42:46","date_gmt":"2018-03-11T10:42:46","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-ensenanza-aprendizaje-del-espanol-como-segunda-lengua-en-el-progra-ma-de-compensatoria-de-la-comunidad-autonoma-de-madrid\/"},"modified":"2018-03-11T10:42:46","modified_gmt":"2018-03-11T10:42:46","slug":"la-ensenanza-aprendizaje-del-espanol-como-segunda-lengua-en-el-progra-ma-de-compensatoria-de-la-comunidad-autonoma-de-madrid","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/linguistica-aplicada\/la-ensenanza-aprendizaje-del-espanol-como-segunda-lengua-en-el-progra-ma-de-compensatoria-de-la-comunidad-autonoma-de-madrid\/","title":{"rendered":"La ense\u00f1anza-aprendizaje del espa\u00f1ol como segunda lengua en el progra-ma de compensatoria de la comunidad autonoma de Madrid"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Jos\u00e9 D\u00edaz Morales <\/strong><\/h2>\n<p>El primer gran objetivo de esta tesis es compartir los conocimientos generados a trav\u00e9s de mi experiencia docente como profesor de compensatoria y de la sistematizaci\u00f3n de dicha experiencia.         Otro objetivo general de este estudio es aportar nuestro modesto grano de arena al \u00e1mbito de la historia de la educaci\u00f3n compensatoria y por ende al de la ense\u00f1anza aprendizaje del espa\u00f1ol l2 en contexto escolar.       Por tanto, esta tesis se enmarca dentro del campo de la did\u00e1ctica de la lengua, ya que incluye elementos de reflexi\u00f3n acci\u00f3n sobre los m\u00e9todos y procedimientos de ense\u00f1anza.        Las cuestiones que han orientado el proceso de reflexi\u00f3n-acci\u00f3n son las siguientes: a) en qu\u00e9 marco legislativo se desenvuelve el programa de educaci\u00f3n compensatoria ; b) c\u00f3mo puedo mejorar el funcionamiento de mi clase; c) de qu\u00e9 manera puedo optimizar los recursos y gestionar mejor los contenidos y actividades; d) c\u00f3mo puedo realizar una evaluaci\u00f3n m\u00e1s efectiva del proceso de ense\u00f1anza aprendizaje; e) de qu\u00e9 forma puedo equilibrar la imagen que se tiene del aula de compensatoria en el centro; f) c\u00f3mo puedo contribuir desde el aula de compensatoria al proceso de integraci\u00f3n de mis alumnos.Atendiendo a estas cuestiones y a los objetivos generales, nos plantearnos los siguientes objetivos espec\u00edficos, a) conocer en profundidad la legislaci\u00f3n relativa a la educaci\u00f3n compensatoria dentro del cual se desarrolla la ense\u00f1anza aprendizaje de el2; b) realizar un seguimiento longitudinal (2004-2008) del aula de espa\u00f1ol l2 dentro del programa de educaci\u00f3n compensatoria del ies de cercedilla para localizar los puntos fuertes y d\u00e9biles del aula.C) recoger y sistematizar las propuestas de mejora realizadas a partir de los an\u00e1lisis previos derivados del punto b);d) recoger las representaciones y valoraciones que otros docentes tienen sobre su actividad en y sobre el programa de educaci\u00f3n compensatoria para poder contrastarlas con los datos obtenidos en a) y b).De metodolog\u00eda fundamentalmente cualitativa, conviven t\u00e9cnicas de an\u00e1lisis documental con la recogida de datos a trav\u00e9s de cuadernos de campo y diarios. Igualmente, hemos utilizado entrevistas semidirigidas para solicitar la opini\u00f3n de otros docentes y triangular nuestros datos.Respecto a su estructura, esta tesis se organiza en tres grandes cap\u00edtulos, adem\u00e1s de las conclusiones finales, la bibliograf\u00eda y los anexos. En el primer cap\u00edtulo, dedicado al contexto socioeducativo de los programas de la educaci\u00f3n compensatoria, incluimos tres grandes apartados. Por una parte, se detalla la evoluci\u00f3n demogr\u00e1fica migratoria en espa\u00f1a, y el estudio de los  programas de compensaci\u00f3n educativa. En este segundo apartado analizamos los antecedentes de la compensaci\u00f3n educativa (1812\/1978); los precedentes (1978\/1996), y  la legislaci\u00f3n en vigor.  Finalmente, se detalla la situaci\u00f3n de los  programas de compensaci\u00f3n educativa en la comunidad de Madrid, donde combinamos la informaci\u00f3n legislativa y  las entrevistas realizadas al profesorado de educaci\u00f3n compensatoria en la zona oeste de Madrid.En el segundo cap\u00edtulo,  organizaci\u00f3n del proyecto de investigaci\u00f3n mostramos el dise\u00f1o global de la investigaci\u00f3n: objetivos, marco te\u00f3rico y  marco metodol\u00f3gico. Situamos el trabajo dentro del paradigma de actuaci\u00f3n de la investigaci\u00f3n acci\u00f3n y describimos los instrumentos utilizados para la recopilaci\u00f3n y an\u00e1lisis de datos. En el tercero, se detallan los resultados del seguimiento longitudinal realizado alrededor de dos grandes estudios de caso: el curso 2004-2005 y el curso 2006-2007, mientras que para el 2005-2006 se realiza un corte transversal.En el cuarto y \u00faltimo cap\u00edtulo, presentamos las conclusiones finales del estudio que hemos organizado en una peque\u00f1a introducci\u00f3n y dos apartados. Uno relativo a la legislaci\u00f3n y otro  concerniente a la clase de espa\u00f1ol l2<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La ense\u00f1anza-aprendizaje del espa\u00f1ol como segunda lengua en el progra-ma de compensatoria de la comunidad autonoma de Madrid<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La ense\u00f1anza-aprendizaje del espa\u00f1ol como segunda lengua en el progra-ma de compensatoria de la comunidad autonoma de Madrid <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Jos\u00e9 D\u00edaz Morales <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Complutense de Madrid<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 22\/09\/2013<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Isabel Garcia Parejo<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: joaqu\u00edn D\u00edaz-corralejo conde <\/li>\n<li>Javier Garc\u00eda gonz\u00e1lez (vocal)<\/li>\n<li>aurora Mart\u00ednez izquierdo (vocal)<\/li>\n<li>carmen Castillo pe\u00f1a (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Jos\u00e9 D\u00edaz Morales El primer gran objetivo de esta tesis es compartir los conocimientos generados a trav\u00e9s [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[986,60],"tags":[227220,227221,92721,14412,152084,227219],"class_list":["post-114678","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-complutense-de-madrid","category-linguistica-aplicada","tag-aurora-Martinez-izquierdo","tag-carmen-castillo-pena","tag-isabel-garcia-parejo","tag-javier-garcia-gonzalez","tag-joaquin-diaz-corralejo-conde","tag-jose-diaz-morales"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/114678","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=114678"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/114678\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=114678"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=114678"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=114678"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}