{"id":114816,"date":"2013-03-11T00:00:00","date_gmt":"2013-03-11T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-cultura-visual-como-contenido-vital-de-la-educacion-arta%c2%adstica-en-chile-las-heroa%c2%adnas-como-recurso-didactico-del-siglo-xxi\/"},"modified":"2013-03-11T00:00:00","modified_gmt":"2013-03-11T00:00:00","slug":"la-cultura-visual-como-contenido-vital-de-la-educacion-arta%c2%adstica-en-chile-las-heroa%c2%adnas-como-recurso-didactico-del-siglo-xxi","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/complutense-de-madrid\/la-cultura-visual-como-contenido-vital-de-la-educacion-arta%c2%adstica-en-chile-las-heroa%c2%adnas-como-recurso-didactico-del-siglo-xxi\/","title":{"rendered":"La cultura visual como contenido vital de la educaci\u00f3n art\u00edstica en chile: las hero\u00ednas como recurso did\u00e1ctico del siglo xxi."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Luis Claudio Cort\u00e9s Picazo <\/strong><\/h2>\n<p>A modo de introducci\u00f3n, cabe indicar que la presente tesis doctoral obedece en principio a la inquietud de su investigador por develar el concepto de mujer estilado en figuras heroicas representativas de lo femenino, a trav\u00e9s de la expresi\u00f3n gr\u00e1fica desarrollada por ni\u00f1os y ni\u00f1as en contextos de escolarizaci\u00f3n en localidades de la zona centro-sur en chile. Inquietud que en definitiva surge a ra\u00edz de la necesidad de visibilizar y valorizar bajo el feminismo moderno de raigambre ilustrado, los aportes de la mujer a trav\u00e9s del proceso de ense\u00f1anza aprendizaje de la educaci\u00f3n art\u00edstica y de las artes visuales en chile. Sin embargo, dicha valorizaci\u00f3n y aportes ser\u00e1n insuficientes para responder ante los giros e inquietudes reivindicativas del feminismo en la posmodernidad, al cuestionar la relaci\u00f3n un\u00edvoca de sexo-g\u00e9nero, as\u00ed como la heterosexualidad predominante que regula la construcci\u00f3n del sujeto moderno sobre el cual se sustenta por exclusi\u00f3n la noci\u00f3n de hero\u00edna.Hero\u00ednas que en definitiva son tratadas en los mass-media e irrigadas mediante diversos soportes de significaci\u00f3n predominantes en la cultura visual, los cuales, son desatendidos en la matriz curricular de los planes y programas de estudios, as\u00ed como tambi\u00e9n en la formaci\u00f3n inicial de docentes, quienes en definitiva han de impartir dicho subsector de aprendizaje en contextos de escolarizaci\u00f3n. Para abordar dicha problem\u00e1tica su objetivo principal centra sus esfuerzos en \u00c2\u00bfpromover el enfoque de la cultura visual con perspectiva g\u00e9nero, en las pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas iniciales, como actualizaci\u00f3n vital de contenidos en el subsector de educaci\u00f3n art\u00edstica y artes visuales, en la ense\u00f1anza general b\u00e1sica en chile\u00c2\u00bf. Empleando para ello, una metodolog\u00eda cualitativa de investigaci\u00f3n-acci\u00f3n definida por ciclos de investigaci\u00f3n en el transcurso de los a\u00f1os 2005 y 2008, seg\u00fan dos hip\u00f3tesis en acci\u00f3n. Para su primer ciclo de investigaci\u00f3n, bajo una primera hip\u00f3tesis en acci\u00f3n se promueve la actualizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n art\u00edstica y de las artes visuales en chile mediante la representaci\u00f3n gr\u00e1fica de figuras heroicas femeninas bajo la incorporaci\u00f3n de la cultura visual y g\u00e9nero en la formaci\u00f3n inicial de docentes. Para posteriormente centrarse en un 2\u00c2\u00b0 y 3\u00c2\u00b0 ciclo de investigaci\u00f3n definido por una segunda hip\u00f3tesis en acci\u00f3n conducente a develar las construcciones ficticias y reales, de sexo y g\u00e9nero impl\u00edcitas en el concepto de mujer que ni\u00f1os y ni\u00f1as expresan mediante sus representaciones gr\u00e1ficas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La cultura visual como contenido vital de la educaci\u00f3n art\u00edstica en chile: las hero\u00ednas como recurso did\u00e1ctico del siglo xxi.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La cultura visual como contenido vital de la educaci\u00f3n art\u00edstica en chile: las hero\u00ednas como recurso did\u00e1ctico del siglo xxi. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Luis Claudio Cort\u00e9s Picazo <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Complutense de Madrid<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 03\/11\/2013<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Mar\u00eda \u00e1ngeles L\u00f3pez Fern\u00e1ndez Cao<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: catalina Rigo vanrell <\/li>\n<li>carmen Alcaide spirito (vocal)<\/li>\n<li>Mar\u00eda Jes\u00fas Abad tejerina (vocal)<\/li>\n<li>pilar Perez camarero (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Luis Claudio Cort\u00e9s Picazo A modo de introducci\u00f3n, cabe indicar que la presente tesis doctoral obedece en [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[986,1111],"tags":[42184,81666,227431,190912,61950,56048],"class_list":["post-114816","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-complutense-de-madrid","category-teoria-analisis-y-critica-de-las-bellas-artes","tag-carmen-alcaide-spirito","tag-catalina-rigo-vanrell","tag-luis-claudio-cortes-picazo","tag-maria-angeles-lopez-fernandez-cao","tag-maria-jesus-abad-tejerina","tag-pilar-perez-camarero"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/114816","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=114816"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/114816\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=114816"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=114816"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=114816"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}