{"id":115953,"date":"2018-03-11T10:44:41","date_gmt":"2018-03-11T10:44:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/oral-corrective-feedback-its-effects-on-the-acquisition-of-english-teaching-practices-and-teachersa-and-studentsa-beliefs-br-la-retroalimentacion-correctiva-en-la-comunicacion-oral-ef\/"},"modified":"2018-03-11T10:44:41","modified_gmt":"2018-03-11T10:44:41","slug":"oral-corrective-feedback-its-effects-on-the-acquisition-of-english-teaching-practices-and-teachersa-and-studentsa-beliefs-br-la-retroalimentacion-correctiva-en-la-comunicacion-oral-ef","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/linguistica-aplicada\/oral-corrective-feedback-its-effects-on-the-acquisition-of-english-teaching-practices-and-teachersa-and-studentsa-beliefs-br-la-retroalimentacion-correctiva-en-la-comunicacion-oral-ef\/","title":{"rendered":"Oral corrective feedback: its effects on the acquisition of english, teaching practices and teachers\u00c2\u00bf and students\u00c2\u00bf beliefs. br  la retroalimentaci\u00f3n correctiva en la comunicaci\u00f3n oral: efectos en el aprendizaje del ingl\u00e9s, pr\u00e1cticas docentes y creencias de profesores y alumnos. br"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Hanne Roothooft <\/strong><\/h2>\n<p>Esta tesis doctoral se inscribe en el marco de las crecientes investigaciones que muestran que la retroalimentaci\u00f3n correctiva oral (oral corrective feedback) es beneficiosa para la adquisici\u00f3n de una segunda lengua y pretende aportar propuestas pedag\u00f3gicas respecto a los modos en que la retroalimentaci\u00f3n correctiva se puede implementar en las aulas comunicativas de idiomas. Con este objetivo, se dise\u00f1aron tres estudios emp\u00edricos con base en una revisi\u00f3n de la bibliograf\u00eda publicada sobre la retroalimentaci\u00f3n correctiva oral.  en primer lugar, se llev\u00f3 a cabo un estudio cuasi-experimental para comparar los efectos de dos tipos de feedback en la producci\u00f3n oral correcta y la adquisici\u00f3n del past simple regular e irregular en ingl\u00e9s. Para ello, se propuso una actividad de storytelling a dos grupos de alumnos de nivel intermedio de una universidad espa\u00f1ola; estos alumnos recibieron o bien elicitaci\u00f3n (elicitation) o bien retroalimentaci\u00f3n metaling\u00ed\u00bc\u00edstica (metalinguistic feedback) en los errores que cometieron con los verbos en past simple. Si bien estos dos tipos de feedback tuvieron un impacto positivo en la adquisici\u00f3n de la estructura gramatical, se detectaron indicios de que la retroalimentaci\u00f3n metaling\u00ed\u00bc\u00edstica podr\u00eda ser m\u00e1s eficaz tanto para la reparaci\u00f3n inmediata de los errores y como para la adquisici\u00f3n de esta estructura. Adem\u00e1s, se constat\u00f3 que los efectos de la retroalimentaci\u00f3n metaling\u00ed\u00bc\u00edstica fueron m\u00e1s importantes que los de la elicitaci\u00f3n en la adquisici\u00f3n del pasado irregular. Este estudio tambi\u00e9n muestra que la retroalimentaci\u00f3n correctiva oral, incluso cuando es explicita, puede combinarse con \u00e9xito con un enfoque comunicativo, ya que los estudiantes reaccionaron positivamente a las correcciones. En otro estudio emp\u00edrico se investigaron las pr\u00e1cticas de retroalimentaci\u00f3n de 10 profesores de ingl\u00e9s como lengua extranjera para adultos y se compararon estas pr\u00e1cticas con sus creencias sobre la correcci\u00f3n de errores. Se evidenci\u00f3 que la manera m\u00e1s frecuente de corregir los errores de los alumnos era el recurso a recasts o reformulaciones, lo cual confirma los resultados de estudios previos. Los profesores se\u00f1alaron que la retroalimentaci\u00f3n correctiva era, a su juicio, importante, pero al mismo tiempo expresaron su preocupaci\u00f3n por la importancia de la fluidez y la seguridad del alumno al hablar una lengua extranjera. Este estudio tambi\u00e9n parece revelar que la mayor parte de los profesores no es plenamente consciente de las estrategias que adopta al corregir los errores orales de sus alumnos. finalmente, se dise\u00f1\u00f3 un cuestionario sobre el oral feedback que fue respondido por un n\u00famero m\u00e1s elevado de profesores y alumnos del contexto de ense\u00f1anza del ingl\u00e9s para adultos y de la ense\u00f1anza secundaria. Mediante este trabajo se confirmaron los resultados de estudios previos que se\u00f1alaban que los estudiantes suelen solicitar m\u00e1s correcciones de las que los profesores consideran necesarias. Adem\u00e1s, profesores y alumnos tampoco estuvieron de acuerdo respecto al m\u00e9todo de correcci\u00f3n que, en su opini\u00f3n, era el m\u00e1s eficaz: mientras los alumnos prefer\u00edan las formas de correcci\u00f3n m\u00e1s explicitas, los profesores no estaban convencidos de la eficacia de estas t\u00e9cnicas. Finalmente, no parece estar justificada la preocupaci\u00f3n de los profesores por las posibles reacciones negativas que podr\u00eda desencadenar la correcci\u00f3n de errores, dado que la mayor\u00eda de los alumnos afirmaron que nunca o solo raramente se sent\u00edan avergonzados o inhibidos cuando el profesor correg\u00eda sus errores orales.  en conclusi\u00f3n, los resultados obtenidos parecen se\u00f1alar que los profesores no deber\u00edan mostrarse reticentes al uso de t\u00e9cnicas de feedback m\u00e1s expl\u00edcitas, ya que se comprob\u00f3 que (i) estas tuvieron efectos positivos en la producci\u00f3n oral y la adquisici\u00f3n de ciertas estructuras gramaticales, (ii) pueden ser compatibles con un enfoque comunicativo y (iii) fueron las t\u00e9cnicas de correcci\u00f3n preferidas por los alumnos encuestados<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Oral corrective feedback: its effects on the acquisition of english, teaching practices and teachers\u00c2\u00bf and students\u00c2\u00bf beliefs. br  la retroalimentaci\u00f3n correctiva en la comunicaci\u00f3n oral: efectos en el aprendizaje del ingl\u00e9s, pr\u00e1cticas docentes y creencias de profesores y alumnos. br<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Oral corrective feedback: its effects on the acquisition of english, teaching practices and teachers\u00c2\u00bf and students\u00c2\u00bf beliefs. br  la retroalimentaci\u00f3n correctiva en la comunicaci\u00f3n oral: efectos en el aprendizaje del ingl\u00e9s, pr\u00e1cticas docentes y creencias de profesores y alumnos. br <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Hanne Roothooft <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Navarra<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 30\/06\/2014<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Ruth Grace Breeze<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: concepci\u00f3n Naval dur\u00e1n <\/li>\n<li>david Lasagabaster herrarte (vocal)<\/li>\n<li>monica Aznarez mauleon (vocal)<\/li>\n<li>Jes\u00fas Garc\u00eda laborda (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Hanne Roothooft Esta tesis doctoral se inscribe en el marco de las crecientes investigaciones que muestran que [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center 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