{"id":116279,"date":"2014-11-09T00:00:00","date_gmt":"2014-11-09T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/el-sindrome-de-burnout-en-el-profesorado-de-la-eso\/"},"modified":"2014-11-09T00:00:00","modified_gmt":"2014-11-09T00:00:00","slug":"el-sindrome-de-burnout-en-el-profesorado-de-la-eso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/psicologia-escolar\/el-sindrome-de-burnout-en-el-profesorado-de-la-eso\/","title":{"rendered":"El sindrome de burnout en el profesorado de la eso"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Estela Montejo Martin <\/strong><\/h2>\n<p>En esta  investigaci\u00f3n hemos ahondado en el conocimiento del s\u00edndrome de \u00c2\u00bfburnout\u00c2\u00bf en los docentes de educaci\u00f3n secundaria de la comunidad de Madrid. Como principal conclusi\u00f3n se\u00f1alamos la adecuaci\u00f3n del modelo propuesto por maslach et al. (1981, 1986, 1996, 1999, 2001, 2008) en el estudio y encuadre de las investigaciones del \u00c2\u00bfburnout\u00c2\u00bf docente. Respecto de los instrumentos de medida utilizados observamos el buen uso del instrumento de medida  mbi-es en poblaci\u00f3n  docente, su consolidaci\u00f3n a trav\u00e9s de la revisi\u00f3n de la literatura existente y de nuestros resultados abalan su utilizaci\u00f3n. Los resultados obtenidos apoyan el uso del instrumento big-five (ipip) en el \u00e1mbito de los factores de personalidad. Con respecto al cuestionario de situaciones relacionadas con el \u00c2\u00bfburnout\u00c2\u00bf docente, nuestros datos apoyan la importancia que sobre el \u00c2\u00bfburnout\u00c2\u00bf presentan  la autoeficacia docente, el estr\u00e9s docente y las experiencias negativas, el clima y convivencia en el centro y la consideraci\u00f3n social y de las familias; cuatro bloques de alta importancia tanto en el an\u00e1lisis del s\u00edndrome como en el planteamiento de posibles estrategias en su prevenci\u00f3n e intervenci\u00f3n, y que una vez m\u00e1s pone de relieve el car\u00e1cter social y global de esta profesi\u00f3n. La investigaci\u00f3n se\u00f1ala la escasa  importancia de las variables sociodemogr\u00e1ficas sobre el s\u00edndrome. El cambio de roles sociales junto con otros condicionantes externos a la profesi\u00f3n enfocan la importancia del \u00c2\u00bfburnout\u00c2\u00bf sobre las variables personales y de  personalidad. Por ello, los planes de prevenci\u00f3n e intervenci\u00f3n deben dirigirse a toda la comunidad educativa independientemente de la tipolog\u00eda del centro, las variables sociodemogr\u00e1ficas, etc.; Si bien, debemos ser conscientes de las dificultades de intervenir sobre las dimensiones de la personalidad tales como el patr\u00f3n de conducta tipo a entre otros, ya que dentro de nuestro sistema de acceso a la docencia y la formaci\u00f3n inicial\/continua no se contemplan planes espec\u00edficos que puedan aumentar nuestro conocimiento sobre el s\u00edndrome y enfocar su prevenci\u00f3n en funci\u00f3n de nuestros rasgos de  personalidad, aspecto que por otro lado importante dado que un mayor conocimiento de nuestra propia diversidad nos ayudar\u00eda a un mayor entendimiento de la diversidad de nuestro alumnado, revertiendo en un mayor beneficio del sistema educativo global. La mayor accesibilidad recae sobre la necesidad de mejorar la cantidad y calidad de las relaciones entre docentes, dado que este factor tiende a crear y mejorar la filiaci\u00f3n entre profesores que como consecuencia tiende a  reducir el \u00c2\u00bfburnout\u00c2\u00bf ya que el docente pese a pasar de pasar muchas horas al d\u00eda en contacto directo con personas est\u00e1n \u00c2\u00bfaislados\u00c2\u00bf de sus compa\u00f1eros y privados de un clima que  ofrezca estructuras y redes de apoyo adecuadas. Como l\u00edneas de investigaci\u00f3n futura se\u00f1alamos que los estudios a nivel te\u00f3rico deber\u00edan dejar paso a estudios piloto en centros educativos para posibilitar la intervenci\u00f3n sobre caracter\u00edsticas que aporten  informaci\u00f3n sobre c\u00f3mo procede el efecto de variables contextuales con el objetivo de asumir estrategias experimentales de investigaci\u00f3n. En la misma l\u00ednea, tener la posibilidad de intervenir sobre variables de personalidad y ver a trav\u00e9s de estudios longitudinales c\u00f3mo afecta a los niveles de \u00c2\u00bfburnout\u00c2\u00bf nos abrir\u00eda la puerta al dise\u00f1o de planes de prevenci\u00f3n e intervenci\u00f3n temprana que evitase el desarrollo del s\u00edndrome o al menos sus manifestaciones m\u00e1s tr\u00e1gicas (bajas laborales, absentismo, abandono de la profesi\u00f3n) y que potenciase una mejor salud mental del docente y una inmediata reducci\u00f3n a nivel personal y econ\u00f3mico. Sobre los futuros marcos te\u00f3ricos a dise\u00f1ar \u00e9stos deber\u00edan  prescindir del estudio de variables socio demogr\u00e1ficas y acad\u00e9micas y centrarse en variables personales y de personalidad.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>El sindrome de burnout en el profesorado de la eso<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 El sindrome de burnout en el profesorado de la eso <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Estela Montejo Martin <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Complutense de Madrid<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 11\/09\/2014<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Rosario Martinez Arias<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Jos\u00e9 Mar\u00eda Prieto zamora <\/li>\n<li>pilar Royo Garc\u00eda (vocal)<\/li>\n<li>Mar\u00eda  Elena Mart\u00edn ortega (vocal)<\/li>\n<li>rosa Pulido valero (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Estela Montejo Martin En esta investigaci\u00f3n hemos ahondado en el conocimiento del s\u00edndrome de \u00c2\u00bfburnout\u00c2\u00bf en los 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