{"id":116586,"date":"2014-05-11T00:00:00","date_gmt":"2014-05-11T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/estrategias-didacticas-de-las-artes-plasticas-en-la-educacion-secundaria-el-arte-del-absurdo-como-recurso-creativo-para-la-docencia-de-las-artes-plasticas\/"},"modified":"2014-05-11T00:00:00","modified_gmt":"2014-05-11T00:00:00","slug":"estrategias-didacticas-de-las-artes-plasticas-en-la-educacion-secundaria-el-arte-del-absurdo-como-recurso-creativo-para-la-docencia-de-las-artes-plasticas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/complutense-de-madrid\/estrategias-didacticas-de-las-artes-plasticas-en-la-educacion-secundaria-el-arte-del-absurdo-como-recurso-creativo-para-la-docencia-de-las-artes-plasticas\/","title":{"rendered":"Estrategias did\u00e1cticas de las artes pl\u00e1sticas en la educaci\u00f3n secundaria: el arte del absurdo como recurso creativo para la docencia de las artes pl\u00e1sticas."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Miguel Ranilla Rodriguez <\/strong><\/h2>\n<p>La presente tesis doctoral se enmarca dentro de las ense\u00f1anzas art\u00edsticas en la educaci\u00f3n secundaria, en concreto, en la asignatura llamada educaci\u00f3n pl\u00e1stica y visual (epv). En ella, la siguiente investigaci\u00f3n busca una metodolog\u00eda de la ense\u00f1anza del arte contempor\u00e1neo, planteando como base fundamental del proceso creativo, la ruptura la l\u00f3gica (y el concepto del absurdo) como estrategia para fomentar las capacidades de juicio, de creaci\u00f3n y de educaci\u00f3n de la mirada, con el fin de extrapolar \u00e9stas ense\u00f1anzas a la vida cotidiana. Por otro lado, la ruptura de la l\u00f3gica, ser\u00e1 el detonante para desestimar ciertos procesos l\u00f3gicos de la ense\u00f1anza en la educaci\u00f3n secundaria y que tendr\u00e1 como consecuencia en los alumnos, replantear su situaci\u00f3n y la del sistema educativo. La investigaci\u00f3n se divide en dos partes, el marco referencial y el marco experimental. En el marco referencial se exponen por un lado, los ejes fundamentales de la investigaci\u00f3n: la educaci\u00f3n en artes pl\u00e1sticas en secundaria, la situaci\u00f3n del arte actual, la ruptura de la l\u00f3gica y la filosof\u00eda del absurdo como conceptos potenciales de la creatividad. Tambi\u00e9n se establecer\u00e1 una base sostenible de los conceptos que se barajan, mediante referencias bibliogr\u00e1ficas, p\u00e1ginas webs, entrevistas, exposiciones y mapas mentales que reformulan la trayectoria del proyecto con la intenci\u00f3n de alcanzar la pretensi\u00f3n deseada. En cuanto al marco experimental,  muestra la estructura de las actividades que ser\u00e1n el fruto de la metodolog\u00eda citada. Al final de este apartado, un plataforma web 2.0 (llamada: the fame of hall)  servir\u00e1 de galer\u00eda de los trabajos de finales de los alumnos que ser\u00e1 la referencia del proceso pedag\u00f3gico expuesto y, como gu\u00eda para otros centros interesados en el m\u00e9todo. Finalmente, se propone un gu\u00eda para investigadores y docentes con el fin que puedan desarrollar esta pedagog\u00eda en sus respectivos centros.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Estrategias did\u00e1cticas de las artes pl\u00e1sticas en la educaci\u00f3n secundaria: el arte del absurdo como recurso creativo para la docencia de las artes pl\u00e1sticas.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Estrategias did\u00e1cticas de las artes pl\u00e1sticas en la educaci\u00f3n secundaria: el arte del absurdo como recurso creativo para la docencia de las artes pl\u00e1sticas. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Miguel Ranilla Rodriguez <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Complutense de Madrid<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 05\/11\/2014<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Manuel Hern\u00e1ndez Belver<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Mar\u00eda  del carmen Moreno saez <\/li>\n<li>emma Garc\u00eda-castellano Garc\u00eda (vocal)<\/li>\n<li>judit Garcia cuesta (vocal)<\/li>\n<li>Antonio Vigo perez (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Miguel Ranilla Rodriguez La presente tesis doctoral se enmarca dentro de las ense\u00f1anzas art\u00edsticas en la educaci\u00f3n 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