{"id":117358,"date":"2015-12-04T00:00:00","date_gmt":"2015-12-04T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-cultura-literaria-en-ninos-de-3-6-7-anos-identidad-y-desarrollo-de-la-personalidad\/"},"modified":"2015-12-04T00:00:00","modified_gmt":"2015-12-04T00:00:00","slug":"la-cultura-literaria-en-ninos-de-3-6-7-anos-identidad-y-desarrollo-de-la-personalidad","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/complutense-de-madrid\/la-cultura-literaria-en-ninos-de-3-6-7-anos-identidad-y-desarrollo-de-la-personalidad\/","title":{"rendered":"La cultura literaria en ni\u00f1os de 3-6\/7 a\u00f1os. identidad y desarrollo de la personalidad"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Sylvia Sanchez Richter <\/strong><\/h2>\n<p>El prop\u00f3sito general del estudio es buscar un sentido m\u00e1s profundo al qu\u00e9, c\u00f3mo y para qu\u00e9 contamos cuentos en educaci\u00f3n infantil. Se ahonda en el cuento como herramienta, no s\u00f3lo de alfabetizaci\u00f3n e introducci\u00f3n a la literatura sino adem\u00e1s, de desarrollo del pensamiento complejo que potencie en el ni\u00f1o una personalidad cr\u00edtica y sensible a una concepci\u00f3n est\u00e9tica y profunda de la vida.La intenci\u00f3n de la tesis naci\u00f3 al  considerar problem\u00e1tica una situaci\u00f3n educativa ante los cuentos asociada a los planteamientos ocultos sobre la lectura y escritura que subyac\u00edan en las pr\u00e1cticas de lectoescritura en las escuelas y colegios de e. I. Tras una observaci\u00f3n sistem\u00e1tica de la consideraci\u00f3n y uso generalizado del cuento en diversos contextos (escolares, familiares y socioculturales)  se apreci\u00f3 la ausencia de una perspectiva multimodal de la alfabetizaci\u00f3n y un criterio de selecci\u00f3n basado en planteamientos did\u00e1cticos y moralistas m\u00e1s que en necesidades reales de crecimiento del ni\u00f1o.Desde mi experiencia e inter\u00e9s por la tradici\u00f3n oral, fundamentalmente el cuento, y la literatura plante\u00e9 preguntas conformando un proceso de investigaci\u00f3n-acci\u00f3n, basado en el an\u00e1lisis y reflexi\u00f3n de la situaci\u00f3n cultural de la sociedad as\u00ed como,  un estudio del momento evolutivo del ni\u00f1o desde distintas disciplinas que posibilitaran una educaci\u00f3n literaria m\u00e1s compleja dentro de la e. I.Un salto cualitativo requiere acercarse a una calidad literaria cercana a la esencia de tal disciplina para que, los cuentos que se cuenten impulsen un proceso multimodal de alfabetizaci\u00f3n que desarrolle la capacidad cr\u00edtica y po\u00e9tica del ni\u00f1o desde su individualidad. Se abordar\u00eda as\u00ed la multimodalidad de la alfabetizaci\u00f3n de un modo inclusivo.  Pero, \u00c2\u00bfqu\u00e9 obras se acercan a la sutileza de la naturaleza heroica del ni\u00f1o de 3 a 6 o 7 a\u00f1os? \u00c2\u00bfc\u00f3mo transmitirlas?  Apost\u00e9 por obras universales de autores que conformaron  las ra\u00edces culturales latentes en la identidad. Don quijote de la mancha de cervantes acompa\u00f1\u00f3 una aventura literaria con ni\u00f1os de 3 a 6 a\u00f1os. Dado el objeto de estudio opt\u00e9 por un modelo cualitativo siguiendo un enfoque etnogr\u00e1fico. Los escenarios de investigaci\u00f3n fueron  centros de e. I.,  El contexto familiar, la facultad de educaci\u00f3n  (u.C.M) y la feria del libro de Madrid. Los sujetos de estudio fueron ni\u00f1os de 3 a 6 a\u00f1os y sus familias, as\u00ed como diversos actores y agentes sociales: alumnos de 1\u00c2\u00ba de magisterio; libreros y p\u00fablico de la feria del libro; librera de cuentos infantiles en centros de e.I.  Surgieron tres estudios de caso que definieron el procedimiento de investigaci\u00f3n. La principal herramienta de obtenci\u00f3n de datos fue la observaci\u00f3n participante registrada en diarios de campo. Como t\u00e9cnica cuantitativa se emple\u00f3 el cuestionario. El procedimiento de an\u00e1lisis de los datos se bas\u00f3 en la reflexi\u00f3n sobre las observaciones e inferencia por comparaci\u00f3n con teor\u00edas fundamentadas. Como procedimiento de validaci\u00f3n de los resultados se opt\u00f3 por la triangulaci\u00f3n de instrumentos e informantes.La gran receptividad de los ni\u00f1os ante la obra de don quijote marca un reto en  la sociedad del bienestar, especialmente, al adulto. El ni\u00f1o ans\u00eda ser cultivado, por lo que,  recoge toda  semilla ofrecida por el adulto dada la confianza que en \u00e9l deposita. De ah\u00ed la gran responsabilidad del adulto ante el ni\u00f1o. Esto es un reto para la e.  I.: Despertar la capacidad po\u00e9tica  y  cr\u00edtica a trav\u00e9s de la literatura. Ello requiere formaci\u00f3n pero fundamentalmente sensibilidad. S\u00f3lo teniendo en cuenta tanto la forma como el contenido  de la palabra podremos como maestros transmitir la grandeza de la lectura y la escritura para un desarrollo pleno y aut\u00e9ntico del ser humano. Desde esta sensibilidad surgen metodolog\u00edas con sentido para los ni\u00f1os que movilizan la pasi\u00f3n por la lectura y la escritura<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La cultura literaria en ni\u00f1os de 3-6\/7 a\u00f1os. identidad y desarrollo de la personalidad<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La cultura literaria en ni\u00f1os de 3-6\/7 a\u00f1os. identidad y desarrollo de la personalidad <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Sylvia Sanchez Richter <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Complutense de Madrid<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 12\/04\/2015<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Jos\u00e9 Antonio Garcia Fernandez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Mar\u00eda del pilar Garc\u00eda carcedo <\/li>\n<li>Ana m. Mampaso mart\u00ednez (vocal)<\/li>\n<li>Luis Mar\u00eda no Torrego egido (vocal)<\/li>\n<li>Juan  Carlos Torrego seijo (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Sylvia Sanchez Richter El prop\u00f3sito general del estudio es buscar un sentido m\u00e1s profundo al qu\u00e9, c\u00f3mo [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[986,1341],"tags":[44307,203051,118023,69542,211853,231286],"class_list":["post-117358","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-complutense-de-madrid","category-teoria-y-metodos-educativos","tag-ana-m-mampaso-Martinez","tag-jose-antonio-garcia-fernandez","tag-juan-carlos-torrego-seijo","tag-luis-maria-no-torrego-egido","tag-maria-del-pilar-garcia-carcedo","tag-sylvia-sanchez-richter"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/117358","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=117358"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/117358\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=117358"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=117358"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=117358"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}