{"id":117436,"date":"2015-03-05T00:00:00","date_gmt":"2015-03-05T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/sentido-y-fundamento-de-las-escuelas-de-padres-y-madresorientaciones-para-una-responsabilidad-compartida\/"},"modified":"2015-03-05T00:00:00","modified_gmt":"2015-03-05T00:00:00","slug":"sentido-y-fundamento-de-las-escuelas-de-padres-y-madresorientaciones-para-una-responsabilidad-compartida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/complutense-de-madrid\/sentido-y-fundamento-de-las-escuelas-de-padres-y-madresorientaciones-para-una-responsabilidad-compartida\/","title":{"rendered":"Sentido y fundamento de las escuelas de padres y madres:orientaciones para una responsabilidad compartida"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> M\u00aa De Los Angeles Cano Mu\u00f1oz <\/strong><\/h2>\n<p>El objeto de estudio de esta tesis doctoral es la formaci\u00f3n parental desde la propuesta de escuelas de padres y madres (epm), entendidas como un \u00e1mbito de aprendizaje que contribuye, de manera integrada, al desarrollo personal de los padres y las madres para transcender en el ejercicio de una parentalidad positiva, favoreciendo el cumplimiento de la responsabilidad compartida entre la familia y la escuela para la plena formaci\u00f3n de los hijos.El trabajo se presenta estructurado en tres partes principales. En la primera se expone el marco de referencia te\u00f3rico que, de manera progresiva, profundiza en el estudio de la familia, la formaci\u00f3n parental y las epm, analizando sobre estas dos \u00faltimas tem\u00e1ticas su sentido y fundamento de manera pormenorizada. Tambi\u00e9n se incluye una revisi\u00f3n de investigaciones en torno a la formaci\u00f3n parental y las epm llevadas a cabo en el \u00e1mbito internacional y nacional.La segunda parte recoge el dise\u00f1o y desarrollo de la investigaci\u00f3n, centrada en la comunidad de Madrid, que tiene como objetivo general indagar sobre los procesos de formaci\u00f3n de las epm desde las percepciones de sus integrantes. La metodolog\u00eda de investigaci\u00f3n es b\u00e1sicamente descriptiva no experimental, de naturaleza transversal y ex post facto. Para el an\u00e1lisis de la informaci\u00f3n, se utiliza la triangulaci\u00f3n como recurso para la compleci\u00f3n y el contraste de los resultados obtenidos en tres muestras de estudio diferentes y complementarias: padres y madres participantes en epm (330 en total), profesionales responsables de estas escuelas (52) y directores o coordinadores de instituciones que organizan epm (8). El procedimiento de recogida de datos empleado en las dos primeras unidades de muestreo es un cuestionario dise\u00f1ado ad hoc para cada colectivo y, en el tercero, se ha aplicado una entrevista semiestructurada, t\u00e9cnicas validadas en su proceso de elaboraci\u00f3n. Con la informaci\u00f3n recabada a partir de la aplicaci\u00f3n de estos instrumentos, se han realizado diversos procedimientos de an\u00e1lisis de datos cuantitativos (an\u00e1lisis descriptivos, de contingencia y factoriales) y cualitativos (an\u00e1lisis de contenido).En la tercera parte del trabajo se presentan las conclusiones relativas a los resultados obtenidos. Se destacan tambi\u00e9n las aportaciones de este trabajo, tratando sus limitaciones y fortalezas, as\u00ed como la previsi\u00f3n de l\u00edneas futuras de investigaci\u00f3n. Finalmente, se recogen algunas propuestas orientadas al progreso de las epm, consideradas pautas de actuaci\u00f3n para la promoci\u00f3n de las actividades de formaci\u00f3n parental, dando un \u00e9nfasis especial a la preparaci\u00f3n y la pr\u00e1ctica de los profesionales responsables de esta formaci\u00f3n.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Sentido y fundamento de las escuelas de padres y madres:orientaciones para una responsabilidad compartida<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Sentido y fundamento de las escuelas de padres y madres:orientaciones para una responsabilidad compartida <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 M\u00aa De Los Angeles Cano Mu\u00f1oz <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Complutense de Madrid<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 03\/05\/2015<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Escol\u00e1stica Mac\u00edas G\u00f3mez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: f\u00e9lix Gonz\u00e1lez jim\u00e9nez <\/li>\n<li>sara Redondo duarte (vocal)<\/li>\n<li>cristina Sanchez romero (vocal)<\/li>\n<li>Mar\u00eda  Jes\u00fas Viton de Antonio (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de M\u00aa De Los Angeles Cano Mu\u00f1oz El objeto de estudio de esta tesis doctoral es la formaci\u00f3n 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