{"id":11905,"date":"2001-03-07T00:00:00","date_gmt":"2001-03-07T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/reforma-cambio-e-innovacion-en-el-sistema-educativo-venezolano-1995-2000-proyecto-pedagogico-de-plantel-escuela-intregral-descentralizacion-y-desarrollo-de-la-autonomia\/"},"modified":"2001-03-07T00:00:00","modified_gmt":"2001-03-07T00:00:00","slug":"reforma-cambio-e-innovacion-en-el-sistema-educativo-venezolano-1995-2000-proyecto-pedagogico-de-plantel-escuela-intregral-descentralizacion-y-desarrollo-de-la-autonomia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/ciencia-politica\/reforma-cambio-e-innovacion-en-el-sistema-educativo-venezolano-1995-2000-proyecto-pedagogico-de-plantel-escuela-intregral-descentralizacion-y-desarrollo-de-la-autonomia\/","title":{"rendered":"Reforma, cambio e innovacion en el sistema educativo venezolano. 1995-2000 proyecto pedagogico de plantel, escuela intregral, descentralizacion y desarrollo de la autonomia"},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong>  Camargo Duque Jos\u00e9 Eliel <\/strong><\/h2>\n<p>Motivamos por la emergencia de una nueva generacion de pensamiento pedagogico, al cual se le reconoce hoy su esfuerzo por ampliar y profundizar el analisis sobre la experiencia de las reformas, de sus debilidades y de sus fortalezas, hemos querido indagar sobre la probabilidad y factibilidad de la descentralizaci\u00f3n, la autonomia, los proyectos pedagogicos de plantel, el curriculu basico nacional, la nueva escuela integral bolivariana y de otras estrategias puestas en practica durante el periodo 1995-2000, orientadas hacia el impulso y la conquista del cambio y la innovacion del actual sistema educativo venezolano.  existe un vacio en la interpretacion de nuestra realidad educativa, sobre sus necesidades, sus interesantes y sobre las expectativas futuras de su desarrollo e innovacion. Es por ello que el presente estudio pretende orientarse, en sus dos fases exploratorias, hacia las propuestas innovadoras dirigidos a producir mejoras del sistema educativo, en las que se reconocen las potencialidades pedagogicas que tiene la escuela como eje generador de cambios desde su propio contexto, desde el aula, desde la practica docete y con base en proyectos pedagogicos de plantel determinados por sus propias necesidades y elaborados con la convocatoria de toda la comunidad educativa.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>Reforma, cambio e innovacion en el sistema educativo venezolano. 1995-2000 proyecto pedagogico de plantel, escuela intregral, descentralizacion y desarrollo de la autonomia<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 Reforma, cambio e innovacion en el sistema educativo venezolano. 1995-2000 proyecto pedagogico de plantel, escuela intregral, descentralizacion y desarrollo de la autonomia <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0  Camargo Duque Jos\u00e9 Eliel <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 Aut\u00f3noma de barcelona<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 03\/07\/2001<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Adalberto Ferrandez Arenaz<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: jose Gimeno sacristan <\/li>\n<li> De la torre saturnio (vocal)<\/li>\n<li>angel pio Gonzalez soto (vocal)<\/li>\n<li>  (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Camargo Duque Jos\u00e9 Eliel Motivamos por la emergencia de una nueva generacion de pensamiento pedagogico, al cual 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