{"id":129253,"date":"1996-01-01T00:00:00","date_gmt":"1996-01-01T00:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/sin-categoria\/la-supervision-de-las-practicas-de-ensenanza-en-los-programas-de-formacion-inicial-un-estudio-de-caso\/"},"modified":"1996-01-01T00:00:00","modified_gmt":"1996-01-01T00:00:00","slug":"la-supervision-de-las-practicas-de-ensenanza-en-los-programas-de-formacion-inicial-un-estudio-de-caso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.deberes.net\/tesis\/formacion-y-empleo-de-profesores\/la-supervision-de-las-practicas-de-ensenanza-en-los-programas-de-formacion-inicial-un-estudio-de-caso\/","title":{"rendered":"La supervision de las practicas de ense\u00f1anza en los programas de formacion inicial. un estudio de caso."},"content":{"rendered":"<h2>Tesis doctoral de <strong> Pilar Sepulveda Ruiz <\/strong><\/h2>\n<p>La tesis doctoral titulada \u00abla supervision de las practicas de ense\u00f1anza en los programas de formacion inicial. Un estudio de caso\u00bb, es un estudio de la funcion supervisora que, partiendo del analisis teorico sobre la misma y recogiendo las diferentes tendencias y perspectivas, plantea las limitaciones de la perspectiva llamada \u00abtecnica\u00bb y defiende la llamada \u00abperspectiva practica\u00bb en base a que, desde la misma, se consigue con mayor garantia de exito el desarrollo del pensamiento practico del estudiante mediante la interaccion teoria-practica, ya que la autora considera a este como el objetivo que da sentido a las practicas en si mismas.  en este sentido, defiende un modelo de supervision como funcion compleja y que tiene como agentes implicados a la triada formada por supervisor, tutor y estudiante. En el trabajo se define amplia y profundamente las mutuas y multiples interacciones que se dan entre ellos, y se sienta la base del trabajo conjunto en una coordinacion que haga posible el que no sean la suma de tres, sino un unico equipo en accion. Una segunda parte consiste en una investigacion empirica cuyos capitulos iluminan el problema desde diferentes perspectivas (historica, la de los supervisores, la de los tutores&#8230;) Y culmina en el estudio de un caso. Desde los datos que arroja dicha investigacion empirica la autora extrae las conclusiones que avalan lo defendido teoricamente. Desde la perspectiva de los datos aportados se observa como el fracaso en el objetivo de integrar teoria y practica, de hacer profesionales reflexivos y despertar el pensamiento practico del estudiante, guarda relacion con las opciones en favor de una perspectiva tecnica de las practicas y de su supervision, con el hecho de no concebir la supervision como funcion compleja y con la ausencia de una coordinacion y cualificacion en los agentes implicados. Por su parte, se muestra de modo abundantemente ilustrado como de la opcion por una supervision d<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Datos acad\u00e9micos de la tesis doctoral \u00ab<strong>La supervision de las practicas de ense\u00f1anza en los programas de formacion inicial. un estudio de caso.<\/strong>\u00ab<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>T\u00edtulo de la tesis:<\/strong>\u00a0 La supervision de las practicas de ense\u00f1anza en los programas de formacion inicial. un estudio de caso. <\/li>\n<li><strong>Autor:<\/strong>\u00a0 Pilar Sepulveda Ruiz <\/li>\n<li><strong>Universidad:<\/strong>\u00a0 M\u00e1laga<\/li>\n<li><strong>Fecha de lectura de la tesis:<\/strong>\u00a0 01\/01\/1996<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3>Direcci\u00f3n y tribunal<\/h3>\n<ul>\n<li><strong>Director de la tesis<\/strong>\n<ul>\n<li>Angel P\u00e9rez G\u00f3mez<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li><strong>Tribunal<\/strong>\n<ul>\n<li>Presidente del tribunal: Jose Gimeno Sacristan <\/li>\n<li>Juan Fernandez Sierra (vocal)<\/li>\n<li>Miguel Sola Fernandez (vocal)<\/li>\n<li>Jos\u00e9 Felix Angulo Rasco (vocal)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Tesis doctoral de Pilar Sepulveda Ruiz La tesis doctoral titulada \u00abla supervision de las practicas de ense\u00f1anza en los programas 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